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对校本课题研究的浅识 　　摘 要：校本课题研究是校本教研活动最终的展现形式，搞好校本教研课题，要立足于学校自身、教师、专业、研究能力等具体情况确定课题、具体实践、实施及组织管理的进行，从而有效地为教育教学水平的提高而服务，同时也是提高教育教学水平的有效途径。 　　关键词：校本课题；实施方案；立项申报书 　　校本课题研究是校本教研活动最终的展现形式，而校本教研就是开展以校为本的教学研究的简称。校本课题研究是加强教师队伍建设，提高教师的师德、师风和业务水平、实施课程改革、提高教育教学水平的有效途径。校本教研是一种具体的教学实践活动，是一种立足于学校自身，立足于教师自身专业的各种教育教学实践活动过程。 　　一、课题的确定 　　课题的确定是进行校本教研活动研究的方向、范围，课题选择的好坏直接影响课题研究的质量。所以，选择课题要经过反复思考，根据教师自己所教的学科、所学的专业，既要考虑理论与实验价值，又要考虑教师自身的研究能力和水平、所必需的研究条件及本校的实际和周边环境，并分析课题本身的实用价值。初步涉入校本教研的教师选题时，建议选小一点的课题题目，不要选得太大，课题研究本身就不宜大而空，小课题的内容比较集中，针对性较强，便于研究，可操作性强，易于出成果，等积累了一定的经验后再逐渐探究较深的课题。课题确定后要强调课题名称的准确、规范、简洁和精练。 　　二、制定课题研究实施方案 　　1.研究的目标与主要任务 　　具体目标、主要任务是什么？课题组成员必须清楚，有了目标，研究起来才有方向。有了主要任务，才能知道该干什么，才能知道哪些不用做，哪些要略做，哪些要详做，哪些必须得做。有了目标和任务，就能充分认识到研究最后要达到什么样的结果。 　　2.研究的总体思路及具体安排 　　总体思路的确定，就是让参与者、研究者明确：由谁安排总的方向，由谁领导和监督，什么阶段做什么，什么时候做什么，什么时候结题，这样参与研究者就有了清楚的研究思路。研究的具体安排是我们首先确定周期，在确定周期的范围内确定分几个阶段和在各个阶段内具体做什么。如，课题组长做什么，成员做什么，资料的整理、记录由谁具体负责等，这些问题都要有明确的计划。因为我们是学校，划分周期和分阶段的时间最好以学期或学年来进行，这样划分有利于研究过程的具体实施和落实到位。 　　3.课题实施的方式方法和措施 　　课题研究需要采取什么研究方法，首先要有一定的思路，先确定一些具体的研究方法，因为研究过程是变化的，在研究过程中要根据实际研究的情况进行调整，采取一定的措施。总之，要灵活处理遇到的新问题、新情况，及时进行调整，为最终的课题成果服务。 　　三、开题报告和立项申报书 　　开题报告主要阐述研究的课题是在什么情况、什么背景下确定的，它的最终价值何在，目的和意义是什么，课题研究的概念与范围，所处学校的基本情况分析，基本思路与主要研究方法，具体实施步骤、经费的预算及来源，成果的形式等，都要用文字概述出来。立项申报书要符合一定的格式，如，课题名称、申报单位、课题规模、实施地点、课题负责人、时间、主要成员、申报表等。 　　四、制定课题实施过程的管理制度 　　课题研究的关键就在于具体的实施过程，要使实施过程真正落实到实处，就必须加强管理，管理得不好就会使课题研究的成果不真实、不可靠，甚至课题的研究搞得有头无尾，最后出不了成果。 　　课题实施过程的管理，首先是建立课题组。建立课题组时，要注意的问题：课题组的规模应根据课题研究的任务来确定，各层次人员的搭配比例要适中，要为课题组创造一定的科研条件，提供一定的仪器、设备和实验场所等。一定要选好课题组组长，因为他是课题组的组织者和领导者，是搞好课题研究的关键，一个课题组长应具有较深的专业基础理论知识和业务能力，具有创新精神、丰富的想象力和浓厚的钻研兴趣，同时还要有一定的组织能力、较好的科研道德和严肃的科学态度。其次是课题实施的中、后期管理。课题的中、后期管理具体包括中期检查和阶段小结。中期检查应注意的是：检查课题实施方案的制定、课题任务的分工与落实、课题进度、人员、器材经费落实等情况，以及协调科研过程中出现的新情况、新问题，对有关科研条件进行经常的协调，促进科研任务的顺利完成。 　　总之，校本课题研究是一种复杂、艰辛而具有强烈责任心的工作，需要脚踏实地、科学的态度，以理论联系实际的方法，善于发现问题、解决问题和协调问题的敏锐头脑，加强具体实施过程管理，没有固定模式，要根据学校、教师、专业、研究能力等具体情况进行。 　　参考文献： 　　[1]高雪峰.体育管理学[M].人民体育出版社，2009-06. 　　[2]余文森.校本教研新内涵[N].中国教育报，2003. 　　[3]吕传汉，汪秉彝.课程改革与校本教研[J].贵州师范大