- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
三视图识读
《识读三视图》教学设计方案
项目(或任务) 平面投影 总 课 时 2课时 第1 课时 设计者 楼梅 设计理念 我本着“以学生为主,教师为辅”的教学理念,做到把大部分的课堂时间还给学生,让学生去发现问题,分析问题,解决问题,而教师知识从旁做好指引工作。 学情简析 本班是14汽修2班学生,有41个学生并且是一个全部为男生的一个班,通过前一次课与学生的对话当中了解到,有些是对本专业感兴趣来学习,有些则是家长认为该专业好,还有一部分跟了其他同学来的。本节课主要讲解平面投影的投影规律及其特性,对学生的空间想象力要求非常高。 三维教学目标 1.知识目标:
(1)了解投影法的基本概念和方法;
(2)掌握正投影法方法、特性
2.能力目标:
(1)掌握简单的三视图的平面投影规律及其特性(识读);
(2)学会规范作图的方法和技能。
3.情感态度价值观:
(1)感受技术交流中平面投影作用;
(2)养成细致、严谨的态度。 重点、难点 1.教学重点:
掌握平面投影的规律及其特性;
2.教学难点:
平面投影的规律及其特性 教学方法及策略 在本节的教学中,将采用“主导—主体”的设计模式,引导学生进行自主探究、知识建构和能力拓展。总体教学流程为:“情境导入——知识建构——合作探究——总结提升——能力拓展”。本节安排1课时。
1.通过案列分析,激发学生对“技术语言的种类”进行回顾和复习以及对本节课内容产生强烈的求知欲望。
2.学生根据正投影特性,三视图成图原理和方法,利用平行光源、透明的立体模型、水彩笔(给模型上色用)合作探究三视图的绘制。
3.学生使用实物展台展示绘制的三视图,师生共同总结三视图的一般规律和规则。由识读三视图练习,体验三视图在技术交流中的作用并拓展学生应用能力。
教学资源与平台 教材及一些补充资料 教学组织与准备 利用投影仪自制平行光源,利用厚胶纸制作多个透明的模型,水彩笔多盒 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情
境
导
入 1.案列分析:一位学生前去一家加工厂为班级加工一件重达50千克中空的不规则物体(展示模型),与加工师傅进行交流的过程:首先学生试图用口头语言描述加工物体的形状,发现难以表述清楚。接着,他又用草图法绘制该物体的正等轴侧图,由于物体结构较复杂,花了很长时间绘制完成,发现由于线条太多,图样层次感不明显,尺寸也难以标示,加工师傅也说难以看明白图纸。于是他制作了该物体的一个模型并结合草图、语言才算把物体表述清楚。最后,该学生好奇地问加工师傅:“难道还有更好的办法?”加工师傅不耐烦:“回去问老师。”
提出问题:
A、技术语言是技术活动中进行信息交流的特有语言形式。你知道有哪些常用的技术语言?
B、剧中,对于该学生的问题“难道还有更好的办法?”,加工师傅并没有直接回答,你想知道吗?
1.认真观看两位同学的表演,深深被故事情节所吸引,并积极思考,对技术语言的种类及选择恰当的交流方式的重要性有更深的认识;对本节的内容产生强烈的求知欲望。
通过案列分析,激发学生的学习兴趣。
2.通过质疑,使学生对上节内容“技术语言的种类”进行回顾和复习以及对本节课内容产生强烈的求知欲。 知
识
建
构 提问:你分别站在早晨八九点钟和中午12点左右的阳光下,请说说你投在地上的影子有何不同?
2.用实物演示不同光源、不同角度下物体投影形状、大小的变化,引出投影线、投影面、斜投影、正投影等概念。如图:
用平行光源和实物(教具)演示正投影的基本特性(引导学生发现)。
A、真实性,B、积聚性,C、收缩性 ?
4.三视图:为了确定物体的长、宽、高和结构形状,通常采用三个相互垂直相交的投影面(正投影面V、水平投影面H、侧投影面W)建立一个三投影面体系,再用正投影法将物体(所有面)同时向三投影面投影形成图形。演示:
1.思考并回答问题。
?
?
?
2.认真观察老师演示过程,理解并记忆正投影特性、三视图投影方法和原理。
1.从学生感受到的日常生活的自然现象的经验出发,并利用实例演示的方法,用搭积木的方式让学生自主建构(正)投影的方法、原理、概念和基本特性,三视图成图原理和方法。学生对知识的接受轻松自然而印象深刻。 合
作
探
究 1.分组探究。每组同学相互合作,利用正投影方法完成下列物体(每件物体有二件模型,每组选择一件)的投影并画出三视图并用实物展台展示结果。
?
2.根据每组学生绘制的三视图结果,先由学生讨论,再运用正投影特性进行分析和纠正错误。
您可能关注的文档
- 《宏观经济学》习题三.doc
- 《工程项目招投标与合同管理》自学指导书.doc
- 《工程制图》试题7.doc
- 《工程招标概论》任务二参考答案.doc
- 《市场营销学》考试试卷.doc
- 《幼儿保教知识与能力》测试题.docx
- 《建筑制图》教学大纲.doc
- 《建筑制图基础》期未考试题_有答案.doc
- 《建筑施工知识》习题资料.doc
- 《我不是个好儿子》同步练习及答案.doc
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)