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《幼儿保教知识与能力》测试题
单项选择题1.幼儿认为月亮在跟他走,只要他不走,月亮也就不走了。这种现象反映了儿童( )的心理特点。A.泛灵化 B.自我中心C.思维不可逆性 D.思维的刻板性2.根据埃里克森的社会性人格发展理论,基本的信任感发生的阶段是在( )岁。A.0~1.5 B.1.5~3C.3~6、7 D.6~123.3、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子,就开着车当司机,嘴里还嘀嘀……嘟嘟……下车了说个不停。这体现了无意想象( )的特点。A.无预定目的,由外界刺激直接引起 B.主题不稳定C.以想象过程为满足 D.内容零散4.幼儿最初社会性发生的标志是( )。A.诱发性微笑的出现 B.不出声的笑C.出声的笑 D.有差别的微笑的出现5.幼儿基本情绪表现不包括( )。A.恐惧 B.爱C.哭 D.笑6.教育学上称跳一跳可以摘到桃子的时期为( )。A.关键期 B.转折期C.危机期 D.最近发展区7.婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体,这是儿童动作发展中的( )所致。A.近远规律 B.大小规律C.首尾规律 D.从整体到局部的规律8.3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象,这是儿童心理发展中的( )现象。A.最近发展区 B.敏感期C.转折期 D.关键期9.儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在( )岁。A.3 B.4C.5 D.610.成人习惯于说:你如果不多加衣服就会感冒。孩子则不能接受这种预见的后果,她看到裙子好看,就要穿。这说明这个孩子的思维还处在( )阶段。A.直觉行动思维 B.具体形象思维C.前概念思维 D.抽象逻辑思维11.在口头言语基础上形成的言语是( )。A.内部言语 B.独自言语C.连贯性言语 D.书面言语12.关于攻击性行为的特点,下列说法不正确的是( )。A.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B.惩罚对于非攻击型的儿童能抑制其攻击性C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D.惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段13.幼儿教师要注意保护幼儿的声带,选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料,每句不要太长,每次练习时,发声时间最多在( )分钟。A.2~3 B.4~5C.5~6 D.6~714.( )是幼儿学习的主要方式。A.观察 B.思考C.倾听 D.分析15.小班里有一个孩子哭,其他孩子也会莫名其妙地跟着哭,这体现了( )。A.情绪情感的适应功能 B.情绪情感的动机功能C.情绪情感的信号功能 D.情绪情感的感染功能16.婴幼儿时期脑的发育非常迅速,出生后的几年内,脑重量增加近4倍,( )岁左右已基本接近成人。A.5 B.6C.7 D.817.对儿童进行潜移默化的教育,是利用了( )。A.有意识记 B.意义识记C.机械识记 D.无意识记18.( )教育是实施美育的主要途径,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。A.科学 B.艺术C.文学 D.健康19.4~5岁幼儿视敏度的平均距离为( )厘米。A.300 B.270C.210 D.15020.儿童最先掌握的实词是( )。A.形容词 B.动词C.名词 D.代词人生的第一阶段,也是人生中发展变化最为迅速的时期是( )。A.青春期 B.少年期C.童年期 D.学前期22.在游戏的条件下,幼儿注意的稳定时间比一般条件下( )。A.短得多 B.差不多C.长得多 D.视情况而定23.( )岁时,幼儿能基本掌握母语的全部语音,并自觉调整自己的发音。A.3 B.4C.5 D.624.在下列描述中,对儿童心理发展年龄特征描述正确的是( )。A.年龄特征是绝对稳定的 B.年龄特征可以随意改变C.稳定性和可变性是辩证统一饷 D.年龄特征可跳跃发展培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤僻,这些教育措施主要是针对( )的幼儿。A.抑郁质 B.多血质C.粘液质 D.胆汁质26.在幼儿语言障碍类型中,“说话节律不顺畅,夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?( )A.口吃 B.失语症C.语言发展迟滞 D.发音异常27.学前儿童的骨骼特点是( )。A.有机物多,无机物少;硬度大,弹性小B.有机物少,无机物多;硬度大,弹性小C.有机物少,无机物多;硬度小,弹性大D.有机物多,无机物少;硬度小,弹性大28.学前儿童新陈代谢旺盛,4~7岁儿童每分钟呼吸约为( )次。A.40~44 B.30C.24 D.2229.以下关于学前儿童发展的特点,叙述正确的是( )。A.儿童动作的发育受后天环境的制约,遵循着一定的规律性B.语言的发展是儿童对环境的反应C.学前儿童的情绪是成熟和分化的结果D.遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性30.学前儿童血液量与体重的比例( )成人。A.小于 B.大于C.等于 D.不确定31.学前儿童掌握的概念主要是( )。A.科学概念 B.抽象概念C.日常生活概念 D.辩证
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