10的认识说课稿.docVIP

本人由于找到一份正式的工作，无暇顾及奶茶小店，有恐雇工把技术学走，特此将此小店转让。奶茶店技术超棒，可与鲜果时间媲美。主营各类冰沙、奶昔、奶茶、双皮奶、酸奶、果漾、冰粥、冰激淋、咖啡等等。转让设备如下：新飞冰柜、吧台、实木写字台（含台布）、高级双层冰箱（可当操作台用）、沙冰机、碎冰机、低滤机、爆米花机（电影门口用的）、烤肠机、塑料碗橱、宣传荧光版+雪天使便携音箱+价值3000元的原料（奶茶原料+爆米花原料）+奶茶零碎设备（奶茶专用勺子+杯子等等）、6000元的技术费（进货渠道+技术学习）。 本人由于找到一份正式的工作，无暇顾及奶茶小店，有恐雇工把技术学走，特此将此小店转让。奶茶店技术超棒，可与鲜果时间媲美。主营各类冰沙、奶昔、奶茶、双皮奶、酸奶、果漾、冰粥、冰激淋、咖啡等等。转让设备如下：新飞冰柜、饮水机、吧台、实木写字台（含台布）、高级双层冰箱（可当操作台用）、沙冰机、刨冰机、低滤机、爆米花机（电影门口用的）、烤肠机、塑料碗橱、酸奶机、宣传荧光版+雪天使便携音箱+价值3000元的原料（奶茶原料+爆米花原料）+奶茶零碎设备（奶茶专用勺子、杯子、水桶等等）、6000元的技术费（进货渠道+技术学习）。以上是参考价，价格可商议。 用数学 教学内容：用数学 教学目的：1、亲历从生活中提炼出生活知识的过程 2、熟练地进行计算 3、感受生活与数学的联系，促进学生在情感态度等方面的乐趣。 教学准备：课件 思维训练：初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣 一、创设情境 同学们，现在是什么季节？那咱们就到郊外去秋游吧。 二、合作探究（课件出示） 早上的太阳出来了，瞧，郊外的鲜花景色可真美啊，看远处还有几只可爱的猴子呢。 课件出示猴子图 　　左图有5只猴，右　有2只猴，分步出示。 请你看图说出图意，你是怎样算出图上的猴子的？ 你能独立列出算式吗？评价，你们认为谁说的好？ 走过猴林又来到小河边，看，河里有几只鸭子呢？ 课件出示鸭子图 生说图意 全班交流 独立列式计算 评价：你认为他说的有道理吗？ 三、课中操 同学们都是聪明的孩子，有美丽的小鸟和小梅花鹿都在为你们跳舞呢。 四、做一做 梅花鹿图和蘑菇图 说出图意后独立列式 编题 小组内试着互相编题让其他同学们来解答。 P62　13　14 口算比赛或扑克牌游戏 教学反思 10的认识说课稿 王婷婷  我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书第六单元中的《10的认识》。一、说教材 1. 教材内容分析： 10是一个特殊的数，既是计数的结果，又是计数单位，在计算中以10来进位和退位，因此单独安排一课时。《10的认识》这一课时的内容是在学生认识了8、9的基础上进行教学的，课本先显示一幅主题图供学生数10，再认识10、10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。这部分内容在编排上与8、9的认识有一点不同，它将10的组成提到写数前面，这样既有利于在教学中利用10以内数的顺序和大小比较去更好地突出10的组成，同时也有助于学生集中练习10的书写。由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内以及多位数的基础。 2. 学生分析： 由于本课的教学与前面8、9的认识基本相同，学生学起来困难不会很大。但是10的组成这一知识点对于以后的教学非常重要，在教学10的组成时，通过游戏让学生通过自身体验，加深对知识的理解。同时，根据年龄特点，采取丰富的教学手段，活跃学习气氛，使学生乐于学习，让知识的学习在轻松愉快的活动中进行。 3. 教学目标： ⑴ 引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。 ⑵ 学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对10的数概念获得全面认识和掌握。 ⑶ 引导学生感受数10与实际生活的密切联系，培养热爱祖国、热爱集体的情感。 4. 教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，会独立认、写10，并掌握10以内数的顺序。 5. 教学难点：6. 教具、学具准备：多媒体课件二、说教法10，建立数感。无论是课题的引入还是教学内容的展开，都力求创设有启发性的问题情境，体现知识形成过程，体现培养学生解决问题的意识和能力。 让学生全员参与，共同探究，使学生参与到知识的发生发展过程中去，使学生学到的不仅仅是个结果，更重要的是参与了结果的生成过程，学生的合作意识、探索精神、创新能力均得到不同程度的提高。 三、注意为学生提供积极思考与合作交流的空间，让学生在观察、操作、推理、交流中，体验知识的形成过程，培养学生解决问题的意识和能力。 四、 说教学程序 根据教材内容和学生认知水平，我设计了如下教学过程： （一）创设情境、故事引入 激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主