111揭开货币的神秘面纱(课件)货币的本质.pptVIP

【学习目标】 1知识目标：识记并理解商品的含义、商品的基本属性、货币的含义、货币的本质，了解货币的产生、一般等价物。 2能力目标：培养学生辩证的思维习惯。 3情感、态度、价值观目标：确立与市场经济相适应的商品货币观念。 【学习重点、难点】 理解商品的含义和货币的本质 ※ 1.商品的含义、基本属性？ 2.货币的产生 3.货币的含义 ※ 4.货币的本质 脑筋转转弯 商品和货币是一对孪生姐妹吗? 否,货币的产生远在商品出现之后,它是商品交换发展到一定阶段的产物. 为什么金银会固定充当一般等价物,而不是其他的商品? 这是由金银的自身特点决定的: 体积小,价值大,易于分割,不易磨损,便于保管和携带. * * 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第一框：揭开货币的神秘面纱 第一目题：货币的本质 （8分钟） 自学要求 1、对照课本和预习案，通过自主学习强化记忆，最大限度的掌握基础知识并思考预习案中的自主探究的问题，有疑问的地方用笔标出，待下一步探究时提出讨论 2、全体同学要激情投入，高效学习 判断商品的方法 (1)定义判别法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 (2)属性判别法：同时具有使用价值和价值两个基本属性，二者缺一不可 (3)领域判别法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。 雪山上待售的氧气 练一练： 自然界的空气 母亲为你织的毛衣 假冒伪劣产品 朋友送的生日礼物 回收的啤酒瓶 你认为下列哪些是商品？为什么？ × × × × √ √ 判断： 1.有使用价值的东西一定是商品。（ ） 2.没有价值的东西肯定没有使用价值。（ ） 3.有价值的东西一定有使用价值。（ ） 4、没有使用价值的东西一定不是商品 （ ） × × √ √ 2、货币的产生---商品交换发展到一定阶段的产物 商品交换的发展历程 偶然的物物交换 (分工发展,需要交换) 扩大的物物交换 (交换过程复杂,不方便) 以一般等价物 为媒介的交换 (提高交换效率,但仍有不便) 以货币为媒介的交换 (金银固定充当一般 等价物,货币产生) 金银天然不是货币,货币天然是金银 正确理解货币的本质 货币的本质是一般等价物，可从以下三方面来理解： (1)从货币的定义来看，货币是一种商品，但又与其他商品不同，货币是一般等价物，是可以和其他一切商品相交换的商品，并且表现其他一切商品的价值。 (2)货币又和其他一般等价物不同，只有当贵金属用来固定地充当一般等价物时，才标志货币正式产生。 (3)从货币的作用来看，它可以和其他一切商品相交换，起到一般等价物的作用，所以货币的本质就是一般等价物。 弄清几对关系 （1）货币和其他商品：货币是商品，但不是一般的商品，它和一般商品的主要区别在于货币的本质是一般等价物。 （2）货币和其他一般等价物：货币的本质是一般等价物，但和一般等价物有别：①产生时间不同；②特征不同；③货币是固定地充当一般等价物。 五组A1 六组B1 合作探究一（4） 一组A2 五组C1 合作探究一（3） 四组A2 三组B2 合作探究一（2） 二组A1 一组B1 合作探究一（1） 点 评 展 示 1、同学们按要求讨论探究案的问题，做到认真、高效。 2、小组长组织好本组讨论。 3、展示和点评的同学在小组讨论的基础上按要求作出精彩展示、点评 判断并说明理由的主观题答题的规范要求 1、先判断题中说法是否正确 2、说明理由的时候一定要用所学过的基础知识作为依据 例如合作探究一（2） 答（1）题中的农贸市场待售的蔬菜是商品 （2）商品是用于交换的劳动产品，而题中的待售蔬菜既是劳动产品，而且用于交换，所以是商品 货币的本质 一、商品 1、含义： 2、基本属性 使用价值 价值 二、货币的产生 1、偶然的物物交换 2、扩大的物物交换 3、以一般等价物为媒介的交换 4、一般等价物固定在金银上，货币产生 三、货币的含义： 四、货币的本质： 从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 一般等价物 用于交换的劳动产品 随堂练习 1.据新华网消息，动画片《喜洋洋与灰太狼》走红后，各网站竞相推出《喜洋洋与灰太狼》的下载铃音，一般为2元每首。下载的彩铃是（ ） A商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 B非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换 C商品，因为它既有使用价值，又能满足不同人的需要 D非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值 A 随堂练习 2.货币出现后，它不仅是商品交换的媒介，而且也是社会财富的代表。人们崇拜货币，这是因为 （ ） A货币是商品