中华讲师网-张雁滨：四种教练能力-区分.pptVIP

犯了一个失误 什么时候犯的？因为什么原因？谁的责任？应该怎样补救等等。 通过区分，我们可以更清晰我们的状态。比如，我们可以区分我们的喜好，我们的判断、我们的情绪与事情的真相之间的区别，而不会过分执著于自我，可以更开放、更包容地生活。 * 让对方清晰自己的信念 一个好的区分能让人有一种茅塞顿开、醍醐灌顶的感觉。《大学》一书中提到的格物致知就是这个意思。格物就是区分，通过区分令人得到新的认知。然而作为一个教练，他的区分不是去分辩事情的对错好坏，而是要透过事情看本质。要在本质的层面，在情绪思维行为的模式层面去区分。换句话说，就是要拥有从相看体，依文辩义的能力。 1、提高当事人的醒觉能力。 2、支持当事人用问题解决问题，看到更多通路。 3、支持当事人拓宽信念，移除障碍。 4、支持当事人为提升而采取行动达成成果。 5、因为不少的区分是通过发问来实现的，有效的区分可以大大提升当事人的直觉能力。 榴莲是一种亚热带的水果，被称为“水果之王”。喜欢吃的人会觉得其味美妙之极，往往会一边品味“金枕头”或者“第二十六”，一边赞不绝口；而不喜欢吃的人则会连闻到味道都受不了，我还记得在泰国时导游叮嘱我们不能把榴莲带回酒店，以免影响其他住客。 李红说她不喜欢某某同事，一看见那个人就讨厌，不想和她一起共事。： 我问“你喜欢吃榴莲吗？” “不喜欢”。 “那吃榴莲是不是不对呢？” “当然不是。” “好啦，” 我笑