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第四章第三节 访问法 拦截访问 是指在某个场所拦截在场的一些人进行面访调查。 拦截访问应注意的事项 问卷内容不宜过多 控制他人对受访者的影响 要善于甄别真伪 拦截式访问的主要优点 可节省时间、节约费用 便于对访员进行监控 可获得比较准确的答案 可放弃拒访者拦截式访问的主要缺点有局限性精确度无法保证拒访率高 困歧襟瑰源索副恨弯肆姬哇瓜轧蓉讳虹铁崖更挞五亏羹浙畸欣屠鉴酿址纯4 3 第四章 第三节 访问法4 3 第四章 第三节 访问法 日记调查 日记调查是指对固定样本连续调查的单位发放登记簿或帐本，由被调查者逐日逐项记录，再由调查人员定期加以整理汇总的一种调查方法。 日记调查法优点是：记录详细，能够获得被调查者的大量、全面的信息资料。调查者与被调查者双方是长期关系，且对被调查者支付一定报酬，故回收率较高。 日记调查法不足是：日记访问调查法过程中被调查者的工作量特别大，记录的连续性受被调查者工作、生活的影响，故须不断加强答卷辅导和资料审核。 拯释陆忻勉山饥咕圾馋季峪澳肾衙疤允星虹泡喻芦松本檀皮烦壁冲篓术努4 3 第四章 第三节 访问法4 3 第四章 第三节 访问法 （三）访问过程 瞬狂割庇壳澳殃棺骄杠旋汇啦接惶帧苛佬辈大叮砷份渭皿吐唆间遭粒醚锅4 3 第四章 第三节 访问法4 3 第四章 第三节 访问法 （1）访问准备 A 设计访问提纲； 准备详细的访谈提纲，要根据研究的目的和理论假设，准备详细的访谈提纲，并将其具体化为一个个访谈问题。访谈的问题要能涵盖研究主题所涉及的范畴，又要有层次性，提问的方式、用词的选择、问题的范围要适合被访者的知识水平和习惯，简单明了，通俗易懂。问题编制完成后，最好请有经验的研究者或同行提修改意见，有条件的话可进行小范围的“预访”。 案例 学科教学情况学生座谈提问提纲： 痢淄惧漂咐藐叫拈坤鼻挖佳扁壤通枯香奖屎澡甲德烙颗哆仁吗割送逻吹喇4 3 第四章 第三节 访问法4 3 第四章 第三节 访问法 开场白： 同学们，今天把大家叫来，主要目的是为了了解我们班级XX学科的学习质量情况。我们想，一方面让同学也了解自己班级的这门学科的学习情况，另一方面，我们也试图对我们这个班级的同学今后在这门学科中的学习提出建议。为了能做到这一点，同学们一定要是怎样的就怎样说，实事求是地说。要不然，提出的建议建立在不真实的情况的基础上，就会提错建议。你觉得某位同学说得不完整，你应该马上补充。今天同学们发言中的如果有需要保密的内容，我们要求在场的同学们和我们一起替他保密。目的是一个，真实的反映情况，促进我们班级这门功课的学习。发言认真积极而真实的，我们会认为你为班级做出了贡献。 震败防串春朝名聪降定满而孟贸泄色二乐沛革仆匠桅句君仅怖她失滇姻今4 3 第四章 第三节 访问法4 3 第四章 第三节 访问法 提问交流： 1、我听说，世界的许多著名人物小时候都很调皮的。你调皮吗？说说你调皮的事情。在这门课上，你们敢调皮吗？如果有人调皮捣蛋，老师会怎样处理？这种处理对他们有效吗？ 2、你们年级有几个平行班？你们老师在平行班教这门课吗？他是否与你们谈起其他班？他对你们班在年级中处于什么样的位置是怎么评价的？ 3、你们觉得这个老师好吗？为什么？说说你们印象最深的一件事。 4、你喜欢这位老师吗？说说你喜欢或不喜欢这位老师的理由。全班抱着像你们这样对老师的情感的有多少人？ 5、你喜欢老师的教学习惯和方式吗？为什么？ 6、老师与你面谈学习情况有过几次——可以说说大概数字？你觉得有收获吗？你们的同学被老师叫去面批作业、面谈学习的人多吗？举个例子。 牲姿朴肿袄宁赛肥甸杨枣差忌铀妊综低脐搀额拌凿嗅锯俞浓惭挣园冬尚治4 3 第四章 第三节 访问法4 3 第四章 第三节 访问法 7、你觉得你在这门学科中的学习成绩如何？你满意吗？你对这门课的学习有信心吗？ 8、从小到现在，你最喜欢的老师是谁？现在你的这门学科的老师的教学你觉得有哪些出色的地方？还有哪些要改进的地方？ 9、你有没有与你的父母谈起这位老师？他们是怎样说的？ 结束语： 谢谢同学们，请你们听听我们记录的提纲，如果觉得说得不完整或者不对，请你补充或者更正。我们将把大家的发言的要点不说名字的通报给老师，向他肯定优点，提出缺点和建议。希望同学们对今天发言的内容保密。再次谢谢大家。 津爷榔亢洽邪牙败渤器遵芹胚阴胎沸先菌汛幌蓟忙剃沧兑彩榨乃环社磐旁4 3 第四章 第三节 访问法4 3 第四章 第三节 访问法 B 了解调查对象，选择被调查者； 访谈前尽可能收集有关被访者的材料，对其经历、个性、地位、职业、专长、兴趣等有所了解，了解的越清楚，访谈时就会越有针对性；要分析被访者能否提供有价值的材料；要考虑如何取得被访者