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摭谈幼儿的情感培养 　　【关键词】 幼儿；爱；滋润；传递 　　【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2016）16―0042―01 　　《幼儿园教育指导刚要》明确指出幼儿园要与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重，让孩子从小学会爱，懂得爱，传递爱。多年的教育实践证明：将爱的教育渗透在幼儿教育的每一个环节，让爱启迪孩子幼小的心灵，用爱播撒爱，浇灌爱，传递爱是伴随孩子幸福成长，培养幼儿爱的美好情感的最有效途径。 　　一、用教师的爱滋润幼儿心田 　　幼儿教师面对的是一群天真无邪的孩子，孩子像一朵朵鲜花，纯洁无暇，有着五彩斑斓的梦想，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵，唯有爱的交流，才能搭建起师幼之间心灵的彩桥。每一个清晨，我会用灿烂的微笑迎接孩子们和家长的到来；当孩子们为离开妈妈而哭泣时，我会轻轻地拥她入怀，告诉他“孩子，老师会像妈妈一样爱你”；每一个黄昏，我会以愉悦的心情将孩子们交到家长的手里，亲切地说一声：“明天见”。当孩子身体不舒服时，我会及时来到他们身边，询问病情，轻轻地抚摸他们，让他们不再无助；当孩子遇到困难迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，鼓励他“你是最棒的！”直到他舒展眉头。幼儿生活中的点点滴滴都需要幼儿教师倾注爱的心血，散播爱的教育，幼儿教师不仅在生活上要关爱幼儿，还要把关爱倾注到整个教育教学过程中之中，善于倾听孩子的心声，和孩子成为朋友，平等地对待每一个幼儿，多给孩子一份爱心，一份微笑，一声赞美。记得，有一次我感冒了，嗓子痛得无法说话，看着一脸倦容，坚持带班的我，教室里安静极了，一个平时很顽皮的小男孩用他稚嫩的小手去保温桶接了一杯水，摇摇晃晃地递给我：“老师，您喝水，多喝水，嗓子就不痛了！”瞬间我的心被融化了。多懂事的孩子，那一杯水是孩子的一份爱啊！“随风潜入夜，润物细无声”影响与启迪了孩子爱的源泉，让孩子用爱回报爱，感恩爱。 　　二、让幼儿在丰富多彩的活动中感受爱、学会爱、传递爱 　　1. 让幼儿学会爱父母、爱长辈、爱同伴、爱集体。爱同伴、爱集体是渗透在幼儿一日活动每一个细节中最常规的教育，教师可随机表扬鼓励表现好的幼儿，随时教育幼儿什么是应该做的、什么是不应该做的，引导幼儿养成良好的习惯。 　　教师在日常生活中要经常提醒幼儿观察父母长辈抚养、教育自己的每一个细节，感受长辈对自己的爱。可利用谈话时间请幼儿交流长辈是如何照顾自己、关心自己的。孩子们会你一言我一句讨论得非常热闹：父母为自己做饭、洗衣服、盖被子、送自己上幼儿园、陪自己玩、带自己去旅游等等。在倾听了孩子们交流后，再适时地启发孩子：“父母长辈为了我们这样辛苦，我们能为他们做些什么？”这样孩子们又会开始更激烈地讨论：我要为父母洗脚、剪指甲（趾甲）、捶背、梳头的；我要自己穿衣服、自己洗袜子、自己整理床铺的；我要帮助长辈洗碗、摆碗筷、擦桌子、拖地的，等等。讨论结束，再告诉幼儿回家将自己说的付诸行动，并请家长配合拍一些孩子感恩父母长辈的生活照。还可将照片做成“我长大了”、“我很能干”、“我最棒”主题墙。 　　2. 让幼儿感受家乡、祖国的魅力，激发其爱家乡、爱祖国的美好情感。可组织开展“爱敦煌，爱家乡，我自豪，我是敦煌人”主题教育活动，通过说、唱、画、看、跳、尝、剪等多种方法让幼儿感知家乡的美丽和富饶。或以班级为单位组织爱家乡主题环境创设活动，让老师、孩子、家长一起收集整理有关敦煌的风景名胜、特色小吃、名优特产、民风民俗等资料，经过精心艺术加工与再创作，利用走廊文化真实地再现敦煌艺术与文化的博大精深，从小培养孩子感悟家乡、欣赏家乡、赞美家乡的美好情怀。 　　从爱家乡教育活动可延伸到“爱祖国”、“我的梦 中国梦”，让幼儿在生动形象的教学活动中感知伟大祖国的繁荣富强，萌发幼儿爱祖国的真情实感。 　　3. 孝亲敬老，关注弱势群体，让幼儿学会回报爱、传递爱。在“重阳节”可组织“九九重阳节 浓浓祖孙情”、“爷爷奶奶我爱你”等孝亲敬老活动。可让孩子们与爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起包饺子、做点心、摆拼盘活动；让孩子走进敬老院，与敬老院的老人进行联欢，为敬老院的爷爷奶奶们制作精美贺卡，帮助行动不便的残疾老人上下楼，打扫房间，让幼儿在活动中懂得孝亲敬老，尊老爱老！ 　　编辑：王金梅 3