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新时期初中英语教学改革探略 　　摘 要： 初中是学生学习英语的基础性阶段，在学生的学习生涯中扮演着重要的作用。新时期，随着社会政治经济的发展、教育体制的不断变革，教师的教学模式和教学手段也应当进行改革和完善。当前初中英语课堂教学还存在很多问题，本文就这些问题，阐述在新时期初中英语教学方式的改革策略。 　　关键词： 初中英语 教学改革 现状 教学策略 　　近年来，新课程改革不断深入发展，给传统的教学模式和教学理念带来了极大的冲击。在这样的社会背景下，初中英语的教学模式在进行改革和完善。教师在课堂教学中应当从根本上改变传统落后的课堂教学模式，不断改革和创新，促进初中英语教学水平再上一个新台阶。当前，初中英语课堂教学还存在很多问题，教师在教学中的改革和创新尚不彻底，致使传统应试教育的影子依稀可见。笔者立足于多年的初中英语教学实践经验，阐述在新课程改革背景下初中英语教学改革的策略。 　　一、当前初中英语课堂教学存在的问题 　　1.轻视学生的口语教学 　　一直以来，在我国的英语教学中，“哑巴英语”的教学状况严重影响了学生英语综合素质的提高。教师在课堂教学中将大量的时间和精力放在学生的阅读、写作和语法等能力的训练上，忽视学生的口语能力培养。尤其是在农村地区，教师在课堂教学中基本不关心学生的口语能力培养，在教学中，学生唯一的表达机会是教师在领读生字词时学生跟读的过程，但这个过程根本无法促进学生口语能力的提高，使得当前我国的学生英语表达能力低下，不利于学生综合素质的提高。 　　2.重形式而轻效果 　　新课程改革理念告诉我们：教师在课堂教学中要注重教学效果的不断强化。但是，在实际的教学过程中，一些教师的教学往往容易走极端。如传统的应试教育中，教师往往是注重学生考试成绩的提高，课堂教学模式枯燥乏味，在新课程改革理念的指导之下，很多教师的教学为了迎合新课程改革的需求，不断创新教学模式，由于对新课程改革理念的思想理解不够透彻，部分教师的教学往往呈现重形式而轻效果的局面，整个课堂教学乱哄哄，根本毫无纪律和秩序可言，不利于课堂教学效果的强化。 　　3.传统应试教育理念依然影响教师的课堂教学 　　中国在教育体制的改革上虽然下了不少功夫，但是，由于考试制度的存在，使得很多教育体制的改革流于形式。教师在课堂教学中由于受到考试制度的压力，不得已采取传统落后的课堂教学模式，通过死记硬背的方式提高学生的考试成绩，忽视学生的主观能动性，忽视学生的兴趣爱好。尤其是在农村地区，有些教师为了达到教学目的和教学效果，不惜体罚学生，促进学生死记硬背一些词汇或者课文，严重影响了学生学习的兴趣和积极性，不利于教学效率的提高。 　　二、新课改下初中英语教学方式的改革和创新策略 　　以上，笔者分析了当前初中英语教学存在的各种问题。从这些问题我们可以看出，应试教育理念的存在，严重阻碍了初中英语教学的改革和创新。因此，作为新时代的初中英语教师，笔者认为，应当彻底转变教学理念，促进初中英语教学的改革和创新。 　　1.重视学生英语口语能力的培养 　　语言学习的目的是为了最终的交流和表达，因此，在初中英语教学中，口语教学极为重要。教师要彻底转变传统忽视口语能力培养的教学理念，以新课程改革为基准，重视学生在课堂教学中的主体地位，重视学生英语口语的表达和提升。在口语能力的训练上，笔者总结了以下几点办法：一是通过创设有利于口语表达的教学情境，激发学生的表达欲望和表达热情。如教师可以举行一个小活动，叫“课前三分钟”，每堂课的前三分钟，都由学生轮流上台进行一段口语的表达和对话，学生的表达自由，题材范围不限，学生亦可自由组合。这样的教学模式，对于促进学生的口语能力的提高具有积极的意义。二是在课堂教学中，教师在生字词的教学中，在领读跟读环节之后，应当培养学生自主朗读的能力。三是教师可以培养学生一些生字词的拼读技巧，如自然拼读法的运用，可以有效地帮助学生拼读一些生字词，对于提高学生的口语表达能力具有积极的促进作用。 　　2.重视学生在英语课堂教学中的主观能动性的培养 　　传统的应试教育往往忽视学生的主观能动性培养，教师在课堂教学中为了提高学生的考试成绩，往往采取死记硬背和灌输式的课堂教学模式，严重阻碍了学生英语学习能力的提高。在新课程改革理念的指导之下，教师的教学内容、教学模式和教学理念应当充分立足于学生的个性化需求，重视学生主观能动性的培养，通过不断调整和改革，促进初中英语教学效率的不断提高。例如，在课堂教学中，教师可以通过不断丰富课堂教学模式，吸引学生广泛地参与到课堂教学中，激发学生的学习兴趣，促进学生学习积极性的提高，改变传统落后的初中英语课堂教学局面。 　　3.合理运用多媒体辅助教学 　　多媒体技术是信息化社会背景下的产物，在促进教师教学改革的过程中具有良好的