推理能力及其培养.pptVIP

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2017-02-13 发布于福建
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推理能力及其培养.ppt

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推理能力及其培养推理：由一个或几个已知判断推出另一个未知的思维形式。 “平方差公式”的教学可设计如下的问题串： ①计算并观察下列每组算式： * 推理演绎推理归纳推理类比推理推理演绎推理合情推理是从已有的事实出发，按规定的法则证明结论。其前提和结论之间具有蕴涵关系，是必然性推理。是从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类等推测某些结果。自从十九世纪的伟大数学家彭加勒在其“数学推理的本性”中提出了“三段论”推理说。之后，著名数学教育学家波利亚明确将数学推理概括为证明推理与合情推理。近年，数学教育家斯滕伯格认为数学推理的三个方面——分析性推理、创造性推理、实践性推理同时起着重要作用。 (四)培养学生的推理能力，要注意层次性和差异性 (二)把推理能力的培养落实到数学课程的各个领域之中 (三)在学生的日常生活、游戏活动中发展学生的推理能力（一）把推理有机地融合在数学教学过程中如何培养学生的推理能力 8×8=64 7×9=63 5×5=25 4×6=24 12×12=144 11×13=143 ②已知25×25=625 ，那么24×26= 624 。 ③你能举出一个类似的例子吗？ ④从以上过程中，你发现了什么规律，你能用语言叙述这个规律吗？你能用代数式表示这个规律吗？ ⑤你能证明自己所得到的规律吗？ *