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注重方法提高效率 　　【摘要】近年来，随着教育事业的发展，如何提高初中数学课堂效率成引起学校、教师的重视，同时也是人们之间谈论的热门话题。因此，提高课堂效率，打造高效课堂是教育改革的主旋律，是教师追求的目标。目前，我们的教学课堂还存在着一些问题，导致课堂效率低下，影响学生的全面发展。面对这些问题，教师应该从教学实际出发，注重方法，采取有效的措施，提高初中数学课堂教学效率。本文主要介绍提高数学课堂效率的方法。 　　【关键词】方法 效率 初中数学 课堂教学 　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0141-01 　　初中数学是初中阶段的一门重要学科，也是一门基础性、工具学科，对培养学生分析问题、解决问题、创造思维能力等方面有着重要的作用，对学生的学习和以后的发展至关重要。在初中阶段，学生学习的主阵地就是课堂，课堂是影响初中数学教学质量的重要因素。因此，我们广大的教师应该对课堂基于足够的重视，努力提高课堂效率，在有限的教学时间内让学生学到更多的知识。但是，在我们实际的教学活动中，有些教师受传统教学理念的影响，仍然采用填鸭式教学模式，课堂上以教师教授为主，不注重教学的方法，导致学生对数学失去学习兴趣，甚至产生厌烦的心理，进而导致初中数学课堂效率低下，没有达到预定的教学目标。教师的教学方法对课堂教学质量非常的重要，我们要改变课堂效率不高的问题还要注重方法。 　　一、转变教学观念，建立新型的师生关系 　　虽然我们国家推行素质教育也有一定的时间了，但是有些课堂存在很严重的传统的教学理念，课堂以教师教授为主，学生被动的接受知识，就算教师逐渐意识到传统教学模式的弊端，致力于改变课堂的教学模式，但是效果不佳，归根结底是教学观念的问题。因此要彻底的改变课堂效率不高的问题，教师应该转变教学理念，建立平等、民主、和谐的新型师生关系，教师在教学活动中更多的是引导者、促进者和参与者，学习的主角是学生。在平常生活中，教师要注重提高自身的综合能力和知识素养；在课堂上，教师要聆听学生的发言，给予及时的评价，随时掌握学生学习的基本情况。 　　二、立足实际，进行有效的备课 　　良好的备课是教学活动顺利开展的前提。有些教师特别是某些有经验的教师往往不重视备课，按照原来的教学内容开展教学，而不是根据实际情况进行有效的备课。良好的备课应该具备以下几点要素：1.钻研教材，教材是备课的基础，在备课时教师要通读教材，了解教材的结构特点，进而了解本节课内容在本单元甚至是整本教材中的地位，然后确立本节课的重点、难点和教学目标；2.了解学生，教师授课的对象是学生，因此教师在备课时要充分了解学生原来的数学知识储备、数学思维能力以及学生的兴趣爱好等，对学生可能在授课过程中遇到的问题进行预测，制定相应的策略，确保教学效率；3.选择教学方法，教师要根据学生的知识结构、教学内容和学生的兴趣爱好选择适当的教学方法，以提高学生的学习兴趣；4.制作教学计划，教师要根据教材内容和学生的特点，制作上课课件，对教学活动进行有效的设计。 　　三、幽默化语言，营造轻松的教学环境 　　初中数学是一门逻辑性较强的学科，对学生的逻辑思维能力等有一定的要求，同时内容相对比较枯燥，学生的学习积极性往往不高，再加上某些教师过于严肃，使学生失去了学习兴趣。改变以往死气沉沉的课堂环境，还需要我们教师修炼内功，采取幽默化的语言，营造轻松的教学环境。当然幽默化的语言不是一朝一夕就能掌握，所以教师应该在课下多网上查找相关的资料，也可以在没课的时候听取其他教师的课。总之，幽默化的语言课以营造轻松的教学环境，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，进而提高课堂的教学效率。 　　四、建立丰富、有效的评价机制 　　课堂评价的目的是促进学生的全面发展。但是以往我们的评价过于简单，比如“好”、“对”等简单的词语，甚至有些教师对学生没有评价，而对学生不正确的做法给予严厉的批评。课堂评价应该是根据学生的心理和生理变化进行调整，以培养学生健康的人格和学生的全面发展为前提。教师应该丰富初中数学课堂的评价方式，比如教师评价、师生互评、生生互评、自我评价等，但是值得注意的是教师的评价要以鼓励性为主，这样可以增加学生的成就感，让学生在课堂上积极的发言，活跃课堂气氛，还可以增加学生的自信心，让学生真心的喜欢学习数学，提高学生的学习热情，进而提高课堂效率。 　　五、结束语 　　提高课堂效率是我们面临的重要问题。教师应该对提高课堂效率给予足够的重视，提高自身的综合能力，认真研究适合学生的教学方法，打造高效课堂。 　　参考文献： 　　[1]黄舜君.提高初中数学课堂教学质量的方法[J].企业导报，2011，04：214-215. 　　[2]田冬梅.运用多种教学方法提高初