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洒满阳光的音乐之路 　　赵寅腾：5岁开始学习钢琴，10岁考入中央音乐学院附小，期间跟随钢琴教育家张欣宁、台湾籍钢琴演奏家郑杰博士学习，升入中央音乐学院附中后，师从旅美钢琴家苏迈老师，现为该校高一学生。 　　7年系统、专业的学习，为赵寅藤打下了扎实的演奏功底。他积极参与演出活动：2013年曾作为瑞士钢琴家尼古拉斯?福斯内特中国专场的演出嘉宾；2014年中国作曲家赵晓生全国巡演的演出嘉宾；2015年受邀波兰大使馆参与“波兰之春”新年音乐会，同年受邀在上海贺绿汀音乐厅为欧洲文化艺术节中国区闭幕式演出。除此之外，他还获得了不少国内外奖项：2009年“金葵花杯”全国少儿钢琴大赛北京赛区少年A组第一名；2010年中国音乐家协会主办第2届青少年钢琴展演北京赛区第1名；2014年“海伦杯”欧盟国立音乐学院钢琴大赛专业少年组一等奖；2015年欧洲音乐文化艺术节钢琴组第1名并获特等奖、北京钢琴音乐节“专业青少组”金奖；2015年，成为中国钢琴艺术研究会特聘“荣誉小演奏家”等。 　　兴趣引导，逐步积累 　　谈起为何选择让孩子接受钢琴专业教育，寅腾妈妈说这是一个“水到渠成”的过程。小时候也有“学霸”经历的她，曾经对传统教育模式有过反思，对一个孩子的培养，不是看他考试成绩如何、学历如何，而是看他能不能最终成为一个能独立思考、有专业技能和品味的人，以及有没有积极的价值观和平衡的人格发展。每个孩子的特点和兴趣都会不一样，赵寅腾很小的时候，她尽可能多地给他提供音乐、绘画、体育、手工等多领域的接触机会，慢慢发现他的特长和兴趣点，再进行鼓励和引导，最终还是由寅腾自己作出选择。 　　小时候的寅腾就是个“活猴儿”，上蹿下跳，一刻也不得安静。好动的孩子专注度差，启蒙学习普遍较慢，这是令很多家长头疼的事。那时能让他安静一会儿的是打电子游戏，看到他的小手指在游戏键上按得又快又准，爸妈灵机一动：这样的手指弹钢琴不是更有意义？于是，5岁的小寅腾就这样走上了音乐之路。初学阶段，小寅腾在琴凳上10分钟也坐不住，等到能够弹一首小曲子了，他渐渐被自己弹琴所产生的旋律吸引，开始自觉地练习。之后，每当他练成一首曲子，就会把家人叫在一起办个小演奏会，无论表演成啥样，都有欢笑和掌声。平时练琴时，寅腾的父母只管当好听众，负责倾听和欣赏，不负责督促和指手画脚，常给他肯定和鼓励，使孩子感受到自己备受关注，不断积累成就感，有效地保护了孩子快乐、积极的学习心态。 　　当寅腾慢慢在音乐上取得成绩时，他对自己在其他方面的学习就有了更高的要求。这就应了所谓的“新鞋子”理论：一个穿着一身破旧衣服的人，可能不觉得难受，但当他穿上一双新鞋子的时候，他反而会感觉别扭了，会想是不是该换条新裤子，有了新裤子会想穿上新褂子……然后整个人的面貌都能焕然一新。随着在钢琴上培养的专注度，赵寅腾在文化课等方面也打开了一扇门，逐渐成了班级里的“小学霸”。通过达成一个个力能企及的小目标，积累出一点一滴的成就感，寅腾迈出了启蒙成长的一大步，并建立了更新的目标。 　　在2009年，他10岁时，考入了梦寐以求的中央音乐学院附中小学四年级，成了一名钢琴专业的学生。现在的他仍然会感叹：7年过去了，自己现在还清楚地记得榜上有名的那份激动。 　　系统学习，走上专业之路 　　接受专业教育最大的变化就是体系化。中央音乐学院附中钢琴专业课由主课老师一对一教学，并开设视唱练耳、合唱、乐理、重奏等科目，特别注重基本功的学习，强调技术与音乐的和谐统一。 　　初入学阶段的首要任务是开发手指机能，就是常说的把手打开，强化手指的独立性和颗粒性。赵寅腾手掌纤细，手指把位幅度小，弹奏八度和弦很吃力。为了快点打开手掌，他竟自制了几个“泡沫手夹”，晚上睡觉时偷偷夹在手指缝里，用胶带粘住，把手撑开。当妈妈发现这个秘密时，抱着他直流眼泪。后来，张欣宁老师开导他，基本功练习是一个长期的练习，需要持之以恒，一步步打好基础，欲速则不达。郑杰老师给过他一本手指练习曲谱，并细心指导他手型、力度、触键方法。多年来他一直珍藏这本“秘籍”，每天必练。 　　大家都说练琴过程反复、枯燥，是个苦差事，而在寅腾的印象中却没有感觉到这种“苦”。为了练习，他曾废寝忘食，即便在没有乐器的情况下，也在想象该用什么样的力度按键盘上的哪一个键。他说，主要还是因为兴趣，当你喜欢一件事情时，学习它就不是苦，反而会乐在其中。 　　在钢琴的世界里，有一种神奇的力量，会让人感到自己真正地睁开了眼睛，看到了艺术领域的繁华与深远。正因如此，赵寅腾会在李斯特的奏鸣曲中感受指尖的灵动，为理解肖邦的音乐而追寻他热爱故土，奋起抗争的故事，这些伟大的旋律让他迷恋其中。“哦，原来这世界这么大，有这么多的好东西等着我去学习和领悟，有这样的高度等着我去达到和超越，这才是我真正想要的！”这种感觉让他兴奋不已，如