构建道德课堂做中学教学模式的创新与研究总结汇报.docVIP

构建道德课堂做中学教学模式的创新与研究总结汇报 一、根据课题活动计划安排，我们 本学期主要做了以下几项工作 学习道德课堂的要求与做中学教育理论； 在教学实践中去理解做中学，并用做中学理论指导教学； 在做中学理论的指导下，开展做中学课题研究活动，寻找学科教学内容与做中学模式的结合点； 在做中学主任的指导下，设计活动题目，形成做中学教学设计案例； 在做中学理论指导下，实施做中学课堂教学模式。 做中学的模板 设计意图 说明：概述学习内容，概述课题的价值以及学习内容的重要性 教学目标 说明：从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。 资源准备 说明：教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体。 活动内容 说明：科学安排师生活动，学生做哪些活动？预计时间？教师的引导、持续性评价，引导学生做中学、学中思，达到知行合一。 教学评价 说明：创建量规，告诉学生将被如何评价（来自教师和小组其他成员及个人的评价）。还要说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助 二、做中学教学案例的整理 1、做中学教学设计案例 案例名称：为奥运项目分类 设计意图：本课借助奥运平台，是windows操作系统知识应用，以不同的查看方式查看文件——奥运项目标志图，通过对文件的复制、查看、重命名、分类存放等做的活动，掌握文件的基本操作方法，理解创建文件夹的意义。 一、教学目标 1．北京奥运会有哪些项目？根据项目图片能说出名称； 2．文件查看方式有哪些？哪种方式可看到图片内容？如何以项目重命名图片文件？ 3．理解文件夹的意义，会创建文件夹，并适当命名； 4．把奥运图片分类存放到相应的文件夹中； 5．亲历上交作业的过程——将作业保存到学生作品盘中。 二、教学资源 奥运项目标志图（一个文件夹里图片的文件名是下载时生成无序名，另一个是教师重命名后的——隐藏）。 三、教学过程 导入：2008年，北京成功举办了第29届奥运会，令世人注目。北京奥运会有哪些项目呢？ 资料：北京奥运会比赛项目28大项田径、赛艇、羽毛球、垒球、篮球、足球、拳击、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上项目、 现代五项、棒球、马术、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船帆板和排球。 此次有关于母爱主题的活动，摆脱了以往学生为完成老师的任务而进行的不痛不痒、流于形式的赞美母爱、颂扬亲情的或写作或朗诵等的活动，让学生真正成为主体，老师真正成为导的角色，引导帮助学生要想认识母亲了解母亲，可以从哪些方面去着手做，素材的收集有哪些方面，通通都提供给学生，让他们有选择性有自主意识的去做，让学生通过动手整理和汇编，通过对母亲的问卷调查获得对母亲的重新了解和认识，明白从古到今形形色色的母亲，他们有相同的爱，有共同的名字，有唱不完的写不尽的情，学生们乐此不疲，并感受深深，动手去查找去调查，一次次让他们感动，一次次让他们为母亲的角色而钦佩，每一个故事都是一首诗，每一个故事都能让孩子们内心最脆弱的地方为之颤抖，学生们沉浸于这些时日的感动里，也感触自己对母亲的重新认识里，更看到了听到了感受到了所有子女对母亲的理解和心声，因此活动的主题——“献给母亲的歌”自是不必多讲，学生感慨良多，提笔作文、作诗、绘出母亲的形象或者填词献给母亲的歌都成为我们的成果，还有主题班会上孩子们真诚的交流倾诉，让在场所有的母亲和孩子都热泪盈眶，这些也许根本不需要老师的煽情或者安排，因为通过“做”，孩子们已经对于母亲有更多的认识和感触，有所“悟”，对于他们的付出更多的体会，因此主题班会或者作文课也都是他们积淀已久的情感抒发的舞台和阵地，那些真情将永久做为孩子们在这次做中学的所悟所得。 这样的一次活动相信会让所有参与其中的老师和学生都铭记一生，课标中所要求的情感态度价值观的教育，在这里得到了完美的实现，而这些目标的实现都是通过学生做中学来达到的。从而反过来印证了“做中学”理论的科学性和可行性。 【做中学思路探究】 设定活动的主题 明确活动的目的和方向 引导学生列出活动的步骤 划出学生查找资料的方向以及动手操作的起始、范围 让理论变为实践，为此提供平台 让学生的这些“做”和“学”得以展现，为此提供机会，形成“悟”的成果 让所有外在形式的成果最终都慢慢形成学生内在的素养。 三、后面需要解决的问题 在活动中合教学目标的结合是我们下一阶段要解决的主要问题