【2017年整理】四年级体育与健身50米8往返跑单元教学流程.doc

四年级体育与健身50米×8往返跑单元教学流程 普陀教育学院 陶 霞 年级 四年级 学期 07—08学年 第一学期 课次 5 执教 学习内容 基本内容I：50米×8往返跑 单元学习目标 1．初步学会50米×8往返跑的方法，能积极主动参与练习 2．提高学生耐久跑的能力和耐力素质 3．乐于积极主动参与活动，养成克服困难、自信自强的信心 4．学会关爱他人，养成相互鼓励、相互评价的学习习惯和团队合作意识 教学 重点 重点：有节奏地呼吸、折返转身快、克服“极点”、合理分配体力 难点：坚持跑完全程 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 1 50米×8往返跑 1、体验用口鼻有节奏地呼吸，学习后95%以上的学生会用口鼻正确呼吸，提高耐久跑的能力 2、养成不怕困难，勇往直前的良好品质 3、激发学习的欲望和兴趣，增强积极主动参与活动的意识，初步形成相互帮助、小组互评的习惯 重点：呼吸自然、有节奏 难点：用口鼻有节奏地呼吸 （1）教师介绍几种运动项目的呼吸方法，学生仔细听讲 （2）教师提问：强调呼吸的方法有什么好处？长跑正确的呼吸方法又是怎样的，有谁知道？ （3）集体讨论得出结论：用口鼻有节奏地呼吸 （4）教师组织学生原地尝试正确的呼吸方法 （5）学生结伴原地跑步体验呼吸方法，教师巡视指导 （6）学生分组行进间练习正确的呼吸方法 （7）教师巡视指导学生练习，并用语言适时提醒学生正确的呼吸方法 （8）学生分组进行往返跑的练习，组内同学相互观察督促 （9）师生反馈练习情况，简单互评 2 50米×8往返跑 1、体验急停、急转的转身方法，通过学习90%以上的学生能做出急停、急转的动作，增强腿部力量提高跑的能力 2、养成相互鼓励，相互帮 助，相互评价的良好品质 3、树立克服困难、自信自强的信心 重点：折返转身快 难点：急停、急转 （1）教师组织学生复习正确的呼吸方法 （2）教师讲解“奥运火种接力”游戏的方法和规则 （3）组织学生尝试游戏 （4）教师提问：在游戏过程中你是用什么方法转身的，哪种方法转身最快？ （5）集体讨论得出结论：急停、急转 （6）教师组织学生结伴练习转身 （7）教师巡视指导学生练习（提示学生折返转身快） （7）学生分组进行往返跑的比赛 （8）师生反馈练习情况，相互评价 3 50米×8往返跑 1、初步学会有节奏地跑进，通过学习95%以上的学生能够有节奏地跑进，提高耐力素质 2、合理安排跑的速度，适时 时的进行练习，养成克服困难 难的良好品质 3、树立“不让一个伙伴掉队”的自信心。 重点：有节奏地跑进、合理安排跑的速度 难点： 克服“极点” （1）教师组织学生复习上节课所学内容 （2）教师提问：在练习长距离跑时为什么有些同学会肚子疼？（极点）怎样来克服“极点”呢？ （3）集体讨论得出结论：有节奏地跑进 （4）教师组织学生结伴进行听不同音乐节奏的跑，并用语言引导学生跑的节奏要和呼吸的节奏配合起来 （5）教师组织学生分组进行打节奏跑练习 （6）教师巡视指导学生练习（提示学生要根据组内学生整体跑的水平选择合适的节奏） （7）学生分组进行往返跑的节奏比赛，提出“不让一个伙伴掉队”的口号 （8）反馈练习情况，小组互评 4 50米×8往返跑 1、能根据自身的情况合理分配体力，通过学习98%的学生能够坚持跑完全程，提高耐久跑的能力和耐力素质 2、养成刻苦锻炼，克服困难的意志品质 3、树立“我能坚持到底”的良好意志品质 重点：合理分配体力、 难点：坚持跑完全程 （1）教师引导学生回忆并复习前两节课学的呼吸、转身等跑的练习 （2）教师提问：在长跑过程中怎样来分配我们的体力？ （3）集体讨论得出结论：保持中等速度，匀速跑进 （4）教师组织学生分组进行2分钟的定时匀速跑（中等速度） （5）学生练习时，教师巡视指导并引导学生自我调节，提出“坚持到底我能行”的口号 （6）集中反馈练习情况 （7）分组比赛，选出冠军 （8）反馈练习情况，简评 5 50米×8往返跑 1、初步学会50米×8往返跑的方法，通过学习100%的学生在原有基础上有所进步，提高耐久跑能力和耐力素质 2、养成积极主动参与练习的好习惯 3、树立“我能行”的，良好心理品质 重点：体力分配合理、坚持跑完全程 难点：自信自强 （1）、教师提出考核要求、讲解考核标准 （2）、集体复习呼吸、转身、匀速跑，强调：坚持跑完全程 （3）、教师提出“我能坚持谁怕谁”的考核要求 （4）、6人一组进行50米×8 （5）、教师引导学生一同鼓励帮助有困难的同学：坚持到底就是胜利 （6）、组织困难学生第二次考试 （7）、小结50米×8 安全保障 1．选择平整、开阔的场地，场内没有杂物（课前检查场地） 2．合理安排学生练习队形及练习路线和方向 3．做好充分的准备活动，特别是下肢、踝关节等处 4．加强学生学练