15第十五章技术创新组织.ppt

主要内容 第一节 企业内部组织 第二节 企业外部组织——技术创新的合作 第三节 组织学习 第四节 组织变革 第五节 技术创新的人力资源管理 第一节 企业内部组织 一、技术创新对组织的要求 二、技术创新的组织模式 三、技术创新的组织协调 一、技术创新对组织的要求 技术创新的过程特征 （1）阶段性 （2）专业性 （3） 综合性 （4） 不确定性 技术创新过程对组织的要求 （1） 处理好分工与协作的关系 （2） 处理好集权与分权的关系 （3） 处理好常规组织与非常规组织的关系 二、 技术创新的组织模式 在现有组织内安排创新活动 （1） 在U型组织内安排技术创新活动 （2） 在M型组织内安排技术创新活动 二、 技术创新的组织模式 在现有组织内安排创新活动 （1） 在U型组织内安排技术创新活动 （2） 在M型组织内安排技术创新活动 二、 技术创新的组织模式 组建独立的新组织 （1） 创新事业部 （2） 内企业 设立专门性组织 （创新小组在运作上是矩阵型组织模式，如图15－3所示） 三、 技术创新的组织协调 组织协调的必要性 组织协调方式 （1） 职能协调 （2） 阶段协调 阶段协调的方式有阶段交叉和阶段并行等。 阶段交叉是一种后阶段提前介入前阶段工作的方式，在前后两个阶段之间形成一个重叠期，从而加强两个阶段的衔接。（如图15-4所示 ） 三、 技术创新的组织协调 阶段并行是技术创新的前后两个阶段同时开展工作的方式，“同步工程”、“并行工程”就是典型的阶段并行方式。 第二节 企业外部组织——技术创新的合作 一、技术创新合作的作用 二、技术创新合作的类型 三、企业技术创新合作模式 一、 技术创新合作的作用 （1）进入新技术领域 （2）进入新市场 （3）分担创新成本与创新风险 （4）缩短创新时间 （5）实现技术互补和资源共享 （6）创立产品标准 二、 技术创新合作的类型 供需合作型 （1） 技术供需合作 （2） 原料、配件和加工的供需合作 （3） 产销合作 竞争合作型 三、 企业技术创新合作模式 （1）技术转让合作 （2）组建技术联合体 （3）联合引进攻关 （4）建立联合开发基地 （5）官产学研结合实施创新项目 第三节 组织学习 一、组织学习的概念和类型 二、创新过程中的组织学习 三、创新过程中的学习障碍 四、创新过程中促进学习的措施 一、 组织学习的概念和类型 单环学习是将组织运作的结果与组织策略和行为联系起来，并对策略和行为进行修正，以使组织绩效保持在组织规范与目标规定的范围内，但是组织规范与目标本身——如有关产品质量、销售额或工作绩效的规范——则保持不变。 双环学习在单环学习的基础上，增加一个环来重新审视和修订组织目标的本质、价值和基本假设。双环学习有两个相互联系的反馈环，不仅发现与良好的绩效有关的策略和行动的错误，而且还要发现规定这些绩效的规范的错误。 二、 创新过程中的组织学习 创新过程是一个从模糊逐渐明确、逼近创新目标的过程，在这个过程中先有发散的发现学习，然后有收敛的试错学习（如图15-5所示）。 二、 创新过程中的组织学习 试错学习的过程是，人们先采取行动，外部环境予以响应产生结果，人们对该结果做出解释和评估，然后人们调整行动，以增加期望结果出现的可能性。 三、 创新过程中的学习障碍 （1）过分乐观的计划和宽松的预算 （2）创新团队成员临时委派，没有经验积累 （3）小错频出，不启动学习过程 （4）开发路径锁定和利益相关者绑定 （5）错过学习机会，拒绝尝试 3.4 创新过程中促进学习的措施 （1）适时引进市场检验替代公司内部评价 （2）稳定创新团队核心成员 （3）先创新，后创业 （4）为多次试验提供机会 第四节 组织变革 一、技术变革与组织响应 二、组织变革中的外部一致与内部一致 三、组织变革的八个步骤 一、 技术变革与组织响应 革命性技术变革 革命性技术变革指的是技术上的重大变化，对应的英文名词有Revolutionary technology change、Radical technology change、Disruptive technology和Breakthrough technology。 （图15－6 面对革命性技术变革组织响应的基本过程） 面对革命性技术变革组织响应的基本过程 （1）酝酿 （2）试验 （3）冲突 （4）转型或是继续 一、 技术变革与组织响应 图15－6 面对革命性技术变革组织响应的基本过程 二、 组织变革中的外部一致与内部一致 无论是