案例１８人类的朋友.doc

案例１８　人类的朋友———东北虎 【课　题】 义务教育课程标准实验教科书生物学 （北师大版）七年级上册第一单元第一章第一节。 【案例赏析】 一、好的开始等于成功的一半 为使本节课有个良好的开端，同时也为了能够调动同学们的主动参与意识，课堂教学一开始，我就鼓励学生：“提起东北虎，大家一定不陌生。谁能给大家讲一讲有关东北虎的故事呢？”很快，同学们纷纷举手示意，由于时间有限，我和学生们共同听了三个故事：《猫是老虎的师傅》，《老虎是如何淋浴的》，《只牛战败群虎的故事》。三名同学讲完故事后，我点拨道：“看来，同学们对老虎还真有所了解，但是要想真正和它成为朋友，还需要我们进一步探讨。” 二、夯实基础，升华主题 在师生共同探讨了东北虎的有关知识的基础上设疑：“大家都知道我们今天这节课的主题是 “人类的朋友———东北虎”，可是我们为什么要把东北虎当成人类的朋友来保护呢？请同学们谈谈你们的看法，好吗？”（课件 《您把我当成朋友了吗》）学生各抒己见后，我进行了点拨：“刚才同学们从虎的全身都是宝探讨了把东北虎当成人类的朋友来保护的原因。此外 （课件 《生态系统金字塔图》），虎在生态系统的金字塔中处于塔尖的位置，塔尖再小，也不可或缺，否则生态平衡就会遭到严重破坏，因此虎在生态平衡中起重要作用。这也是我们把东北虎当成人类的朋友来保护的重要原因之一。另外 （课件 《现存的五个虎亚种的分布及数量对比表》），这是现存的五个虎亚种的分布及数量对比表，请同学们找出数量最少的虎亚种。”“东北虎。” “对。因此我们不论从东北虎的现存数量角度，还是东北虎的家乡人的角度上我们都应当把它当成人类的朋友来进行重点保护。” 为了让同学们意识到人为捕杀是造成东北虎濒临灭绝的主要原因之一，我和同学们一起观看了一段相声 《打猎奇遇》。同学们看后都受益匪浅，对不法分子的愤恨之情油然而生。 同学们观看这段相声之后，我启发各活动小组的同学进行讨论： “同学们想一想，造成我们人类的朋友———东北虎濒临灭绝的原因到底有哪些呢？请谈谈你们的看法好吗？” 各活动小组的讨论热烈进行着，我参与了每个小组的讨论，及时抓住同学们在讨论时的闪光点，并对出现疑问的小组适当指点。在各活动小组基本研究结束后，我请每组选派代表阐述本组观点，并共同分析讨论。归纳总结东北虎濒临灭绝的主要原因主要有以下三点： １.生存环境和食物链的破坏； ２.人为的过度捕杀； ３.自身繁殖能力很低。 三、编筐编篓，全在收口 为了激起同学们保护东北虎的热情，我点拨：“我们都知道自然界中没有完全相同的两片树叶。我们人类也是这样，有的人将自己的富贵建立在东北虎惨遭猎杀的代价之上，有的人却将自己的一生致力于保护野生动物的事业上。”然后我问道：“你们想不想听一听这个故事呢？”“想听———”接下来由一位擅长演唱的同学动情地给大家演唱了歌曲 《一个真实的故事》 （同时播放课件 《朋友，让爱永远伴随你》）。此时，同学们都沉浸在优美动听的音乐旋律中，脑海中浮现出一位为救受伤的丹顶鹤而牺牲的年轻人的形象。 当歌曲刚刚结束，我又点拨道：“听了 《一个真实的故事》以后，我想大家一定会感慨万千，那么为了保护我们人类的朋友———东北虎，我们应该从何做起呢？”同学们纷纷从植树造林，拒绝使用一次性筷子，节约纸张，拒绝品尝餐桌上的野味，制止乱砍滥伐行为，搞宣传工作，努力学习科学文化知识，提高保护意识，成立东北虎保护协会等方面提出了各自的观点和看法。 班长代表全体学生提出倡议，并要求大家齐声宣读倡议书： 尊敬的各位市民： 作为东北虎的家乡人，我们不但感到骄傲与自豪，同时也深感责任重大。目前由于人类的过度捕杀和生存环境的严重破坏，东北虎种群濒临灭绝，导致了生态平衡的失调。如果东北虎也像恐龙那样变成博物馆中的一具具骨架，那将是我们人类的悲哀，它所带来的损失是任何财富都无法弥补的。 因此，我们倡议：全体市民应积极行动起来，为了大自然的和谐、繁荣，为了保护生态环境，更为了我们人类自己，请拿出您的行动，献出您的爱心，为人类的光辉事业贡献我们应有的力量。 倡议人：哈尔滨市第五十七中学全体学生 时间：２００１年１１月２２日 最后，同学们举行了庄重的 “向东北虎林园捐款”的仪式，同时奏响 《爱的奉献》这首歌，使本节课的活动气氛达到了最高潮。 【设计意图】 为唤起同学们保护野生动物的意识、环保意识和人文意识，并进一步认识到保护人类的朋友———东北虎就是保护人类自己，我精心设计了这次以 “保护野生动物”为主题的生物教学研讨课。 本节课教学模式中每一环节、具体的实施步骤和设计意图如下： 环 节 实施步骤 设计意图 创设情景 １.鼓励学生列举自己所熟悉的凶猛动物。 ２.引导学生说出我们东北有一种在世界上都很出名的凶猛动物是东北虎。 　　 通过设疑，激发学生的学习兴趣，调动学生的学