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附件一、 江西省中小学（幼儿园）语言文字规范化示范校评选标准 一级指标 二级指标 三级指标 评估要素 最高分 评估方式 A 组 织 管 理 A1 领导 重视 定位 明确 A1.1有健全的工作机构 1．落实学校（幼儿园）分管领导 2 5 开座谈会 听取汇报 2．有专（兼）职工作人员 2 3．从事语言文字管理工作的人员了解国家语言文字工作的法律、法规、方针、政策 1 A1.2有完善的管理措施 4．有完善的规章制度(工作实施细则、管理措施、条例、制度) 2 6 查阅文件和 档案资料 5．有学年或学期工作计划和安排 2 6．有学年或学期工作总结 2 A2 与学校 常规 工作 相结合 A2.1有具体实施内容和办法 7．纳入学校（幼儿园）精神文明创建活动计划 3 10 听取汇报 查阅文件 8．有语言文字规范化工作目标 2 9． 作为教师一项基本功训练 3 10．作为学生一项基本功训练 2 A2.3与师生管理相结合 11．作为学校（幼儿园）教师聘任条件之一 3 9 查阅文件 和 档案资料 12．在校教师严格执行普通话水平测试等级证书上岗制度 2 13．列入教职员工学年、学期工作考核要求 3 14．作为学生进行素质评价的重要内容或评优评先条件之一 1 一级指标