中学师德主题教育月活动方案.docVIP

中学师德主题教育月活动方案 为深入学习实践”三平”精神，打造高效课堂，推进课堂改革，为实现我校新三年规划开好头、起好步，根据教体局统一安排，今年12月，开展xxxx届师德主题教育月活动。具体安排如下： 一、活动对象 参加这次师德主题教育月活动的对象为：全体教师。 二、活动主题 本次师德主题教育月活动的主题是：”学三平精神，做三平教师”。 xxxx省委书记卢展工提出”平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”的”三平”精神，是对xxxx人群体性格的精炼概括和生动阐释，是对新时期xxxx精神的拓展和提升，也是社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现。就教师而言，职业的崇高体现在”三平”精神之中，”三平”精神既是教师和教育工作者理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在，也是对教师和教育工作者品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。践行”三平”精神，对于加强师德建设，打造高效课堂，推进课堂教学改革，实现教育又好又快发展具有重要而现实的意义。 三、重点解决问题 今年的师德主题教育月活动，重点解决以下具体问题： (一)干部作风方面。查”六个一”是否扎实落实，是否做到静下心、沉下身，带头上课、听课、评课、参加教研活动;查服务意识是否强，是否存在责任心、事业心、执行力不强，工作标准不高、落实不到位的问题;查是否存在阳奉阴违、有令不行、有禁不止的问题;查是否工作务实，把细节想细，把小事做好，是否善于发现问题、解决问题;查是否存在思想保守、观念陈旧、固步自封，缺乏创新精神等问题;查是否存在自我感觉良好，缺乏紧迫感和忧患意识的问题。 (二)”高效课堂”方面。查是否仍以书本知识为本位，重结论、轻过程，重知识、轻技能;查是否仍以教师为本位，仍以教为中心，学围绕教转，教师讲、学生听，教师问、学生答，教师写、学生抄，不关注学生的认知基础，不关注学生课堂声音，不关注学生思维状态，不关注学生好奇心、求知欲;查是否仍以教案为本位， “照本宣科”，唯教案不变，缺少课堂的预设与生成;查是否以优生为本位，要求过高、问题过难，展室留给优生，对潜能生关注力度不够;查是否以教学习惯为本位，理念不变、方法不改，课模不运用，特色不明显，没有小组合作，知识树运用不恰当。 (三)职业道德方面。查是否存在师表意识不强，个人修养不佳，言谈举止不雅问题;查是否存在组织观念淡薄，集体荣誉感不强，工作积极性不高;查是否存在团结意识不强，合作能力不够，教研活动不主动;查是否存在对学生感情淡漠，教育方式简单粗暴，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生问题;查是否存在职业倦怠，责任感、荣誉感和幸福感缺失，工作拈轻怕重，疲于应付，缺乏主动性和创新意识。 四、活动目标 通过师德主题教育月活动，进一步强化师风、端正教风、优化校风，加快建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务精湛、无私奉献的高素质教师队伍，努力办好人民满意的学校。具体要实现”五个提升”：在师德素养上有新的提升，在学校形象上有新的提升，在”高效课堂”工作上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生的成效上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。 五、活动步骤 这次教育活动从11月22日开始，到12月31日结束，共分四个阶段进行： (一)宣传发动阶段 1、时间：11月22日--11月30日 2、要求： (1)制定活动方案。根据教体局的活动通知及动员大会精神，结合我校实际，制定切实可行的师德主题教育月活动方案。活动方案于11月25日前报教体局师德主题教育月活动办公室。 (2)召开动员大会。11月27日召开动员大会，安排部署师德主题教育月活动。 (3)营造活动氛围。通过板报、标语、学习园地、校园网等形式，广泛宣传开展师德主题教育月活动的重要意义，强力营造师德主题教育月活动的良好氛围。 (二)学习教育阶段 1、时间：12月1日--12月7日 2、要求：制定详细的学习计划(日程表)，编印学习资料，采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教师深入细致地学习研讨，记好学习笔记20页，撰写心得体会1篇，开展学习交流，确保学习效果。 学习内容包括：十七届五中全会精神;《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》;全国教育工作会议精神(2010年7月);教育部新颁布的《中小学教师职业道德规范》;《未成年人保护法》;教育部印发的《中小学班主任工作规定》;关于”三平”精神的相关论述;xxxx省人民政府办公厅《关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》;《xxxx省公务员工作纪律十条禁令》;《xxxx市教育体育局加强干部作风建设十条规定》;xxxx同志在2010年师德主题教育月活动动员大会上的讲话;当代雷