正确运用虚词.doc

正确运用虚词（一） ? 虚词一般不表示实在意义，它在短语和句子中表示某种关系或附加意义。虚词可以分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。 一、副词是用来修饰动词、形容词的虚词，一般不能修饰名词。副词作修饰语能表示时间、频率、程度、范围、肯定、否定、情状、语气、关联等意义（如：立刻、再、非常、一概、必定、没有、逐渐、简直、就等）。试分辨下列语句中加点的副词，指出它们各修饰哪个动词或形容词，表示哪一类意义。 1．跟随他多年的同志，从来（表时间）没有（表否定）听他谈做寿的事，甚至连他的诞辰都（表程度）不（表否定）清楚。 2．她说：“我更（表程度）想再（表频率）当一遍中学生，从初一开始。” 3．不过渐渐（表时间）地，我倒（表语气）有些（表频率）不（表否定）放心了。 4．平时他最（表程度）喜欢玩弹球，可现在他把自己所有的玻璃球统统（表范围）送人了。 5．“别（表否定）再（表频率）罗唆了，”魔鬼道，“反正（表语气）你是非死不可（表否定）的。” 二、恰当地选用副词有助于语言的准确表达。请按照要求完成下列练习。 1．有五组副词都可以填入下面一句话的括号中，说说它们在表意上有什么区别。 这小伙子（ ）朴实，（ ）稳重。 选用的副词：①不，也不 ②又，又 ③比较、也比 ④挺，挺 ⑤最，最 2．在下面一句话的括号中可以填写不同的副词，试按不同要求写出应该选用的副词。 路灯（ ）熄灭了，周围一片漆黑。 ①表示时间到了，则填 。 ②表示在意料中，则填 。 ③表示发生意外，是不该有的事，则填 。? ④表示猝不及防，则填 。 ⑤表示熄灭的是所有的路灯，则填 。 三、介词用在名词、代词或名词性词组前面，合起来修饰动词、形容词。介词有的表示动作的方向、处所、时间（如：自、在、当等），有的表示动作的方式、手段、目的（如：按、凭、为了等），有的表示动作涉及的对象（如：把、对等）。仿照示例，用符号标出下面句子中的介词和被修饰的动词、形容词。 示例：［从树干上］解下马缰。（表示处所） 1．向战士们　扑来 2．灯光　在他身前　掠过 3．把他所有的钱　都花掉 4．为我　织出这样的布来 5．比别的孩子　自尊心更强 6．将身子　往他那边　凑了凑 7．也许不会有什么　比它　更亲切了 8．小鸟就　像躲进幽深的丛林一样　安全 ? 1．在下面一段话中填上你认为恰当的副词，看你的准确率有多高。 一天晚上，叙利奥等父亲去睡了以后，下床来 穿好衣裳、轻轻地走进父亲写字 房间，把煤油灯点着。桌子上放着空白的签条和杂志订户的名册。叙利奥 拿起笔， 摹仿着父亲的笔迹写起来。心里 高兴， 有些害怕。写了一会儿，签条 多 了，他放了笔。搓磋手，提起精神 写。 2．参照三示例，用符号标出下面一段话中的介词。 颜色赞叹不已。竹竿听了．以骄傲的口气对站在墙角的扫帚说：“喂，老弟，我这身打 扮有多漂亮！你老与垃圾打交道，真没出息！”扫帚说：“和垃圾打天道．这是我的工 作职责，肮脏并非我的本质。竹竿大哥，只要人们把晾干的衣裤从你身上收下，你还不 是成了原来的样子吗？” 3．在下面横线上填写合适的虚词。 教师 （连词）学生去阅览室阅读书刊，都得 （介词）工作证 （连词）学生证进入。 （介词）保护学生健康方面，学校以前 （时间副词）提出 （动态助词）很多切实可 行的措施。 树林 （介词）我们的视线遮 （结构助词）严严实实。 他低 （动态助词）头细心地补 （动态助词）鞋，纳鞋线时，发出 （拟声词）的响 声。 ⑤可 （否定副词）瞧不起这补破鞋的，他对教育还 （程度副词）关心的哩。 四、连词是连接词、短语或句子的虚词。连词有的表示并列、选择、递进等关系，有的表示因果、条件、假设、转折等关系。连词有时也与副词配合起来表示语句的关联。说说加点的连词和表示关联的副词，表示哪种关系。 1．请老师和学生都来。