19781990年全国高考文言文试题辑录.docVIP

选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 1978-1990年全国高考文言文试题辑录 [编者按]上世纪80年代高考试题，在文言文考试中，主要采用主观题形式，考查考生的阅读理解能力，相对于现在的高考试题，更重视文言基础的知识的考查。2002年全国高考文言试题将翻译题改为主观题形式，加大了文言翻译考查力度。其实，这不过是80年代考试形式上的某种回归。为训练文言文阅读能力，现将上世纪80年代（含1978年、1979年）试题辑录于此，供训练之用。 （黄平科） 1978年 六、[此题理工科考生做，文科考生不做] （1）下文加着重号的词语跟现代汉语的哪个词相当，把它填在括号里。（9分） 曾子之（ ）妻之（ ）市，其子随之（ ）而泣。其母曰：“女（ ）还，顾反为女（ ）杀彘（猪）。”妻适市来（妻子去市上回来），曾子欲捕彘杀之（ ）。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子（ ）欺之（ ），是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 （2）把下面三句话译成现代汉语。（6分） (a)妻止之曰 (b)特与婴儿戏耳 (c)婴儿非与戏也 七、[此题文科考生做，理科考生不做] 下文三个括号里各有六个虚词，保留最合适的一个，把其余五个划去。（4分） （所、岂、虽、亦、必、故）有嘉肴，弗食不知其旨也；（所、岂、虽、亦、今、既）有道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（乃、而、亦、故、则、且）曰：“教学相长也。 上文“知不足，然后能自反也”一句的意思是什么，从下面三条解释里选择一条正确的，把不正确的划去。（3分） (a)知道自己有不够的地方，然后才能反过来要求自己。 (b)知识不够，然后才能知道自己要反复学习。 (c)智力不够，然后才能知道自己要反复学习。 (3)上文“知困，然后能自强也”一句的意思是什么，从下面三条解释里选择一条正确的，把不正确的划去。（3分） (a)懂得艰难困苦，然后才能自力图强。 (b)知识贫乏，然后才能勤奋地钻研。 (c)知道自己有困惑不通的地方，然后才能努力向上。 八、[此题文科考生做。理科考生不做] 把下面一段文言文译成现代汉语。（注意：1。根据原文直译；2。译文要通顺；3。要加标点符号；4。译文写在试卷上。）（15分） 太宗（指唐太宗）令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？”正患己不能知，安可诬一世之人？” 1979年 四、阅读下面一段文言文，然后做后面的题。[理工科考生两小题都做，文科考生只做第二小题。] 赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉（垣墉两字都是墙的意思），毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也。” （1）[这一题理工科考生做，文科考生不做] 下列句中加点的词跟现代汉语哪个词相当，把它填在句中的括号里，只许填一个词。 (a)乞猫于中山。（ ） (b)中山人予之猫。（ ） (c)吾之患在鼠。（ ） (d)去饥寒犹远。（ ） (e)若之何而去夫猫也。（ ） (2)[这一题文理科考生都要做] 下面三个句子各有五条解释，把正确的一条选出来，在后面的括号里打“√”，其余四条后面的括号里一律不要填写任何符号。 盍去诸？ （a）(b)为什么赶它走呢？（ ） (c)何不离开这儿呢？（ ） (d)何不把它赶走呢？（ ） (e)何不离开这些东西？（ ） 是非若所知也 (a)这道理不像我们知道的那样。（ ） (b)是对还是错你是知道的。（ ） (c)是你所不知道的。（ ） (d)是对还是错正像我们知道的那样。（ ） (e)这道理不时你所能知道的。（ ） 不病于无鸡乎 (a)不觉得失掉鸡有害吗？（ ） (b)不比没有鸡更有害吗？（ ） (c)不因为失掉鸡而受到损害吗？（ ） (d)没有了鸡不是一种损失吗？（ ） (e)不会因为没有鸡吃而生病吗？（ ） 五、[这一题文科考生做，理工科考生不做] 给下面一段文言文加上标点符号，并译成现代汉语。（注意：1。译文要紧扣原文，不另添枝叶；2。译文要通顺。） 上（