氮及其重要化合物.doc

氮及其重要化合物 构建双基 思考： (1)钝化是不是不发生化学反应？ (2)浓硝酸与Cu反应产生NO2气体，稀HNO3与Cu反应产生NO气体，能否说明稀HNO3氧化性更强？ 考点串讲深度剖析 考点1氨气的实验室制法与性质 1．氨气的实验室制法 (1)加热固态铵盐和碱的混合物 (2)浓氨水中加固态碱性物质 装置 反应原理 (1)浓氨水中存在以下平衡：NH3＋H2ONH3·H2ONH＋OH－，加入固态碱性物质(如CaO、NaOH、碱石灰等)，消耗水且使c(OH－)增大，使平衡逆向移动。(2)反应放热，促进NH3·H2O的分解 装置 作用或现象 ① 提供氨气和氧气 ② 使氨气被催化氧化，红热状态的铂铑合金丝更加红热 ③ 吸收剩余的氨气和生成的水蒸气 ④ 看到有红棕色的气体产生 【知识拓展】 “喷泉”的形成原理 1．喷泉形成的原理 容器内外存在较大的压强差，在这种压强差的作用下，液体迅速流动，通过带有尖嘴的导管喷出，即形成喷泉。 2．使容器内外产生较大的压强差的原理 (1)容器内气体极易溶于水或容器内气体易与溶液中的溶质发生化学反应。当外部的水或溶液接触容器内气体时，由于气体大量溶解或与溶液中的溶质发生化学反应，使容器内压强迅速降低，在外界大气压作用下，外部液体迅速进入容器，通过尖嘴导管喷出，形成喷泉。 (2)密闭容器内的液体由于受热挥发(如浓盐酸、浓氨水、酒精等)或发生化学反应，容器内产生大量气体，容器内压强迅速增大，促使容器内液体迅速向外流动，形成喷泉。如喷雾器、人造喷泉、火山喷发等均是此原理。 (3)喷泉实验成功的关键：①气体在吸收液中被吸收得既快又多，如NH3、HCl气体用水吸收；②装置具有良好的气密性；③装置内气体的纯度要高 即时应用 1．某研究性学习小组对实验室制取NH3进行了如下设计： (1)甲同学拟用浓氨水和固体NaOH制取NH3，并用图Ⅰ装置作为NH3的发生装置。 写出固体NaOH的作用：_________________________。 (2)乙同学建议，把教材中实验室制取氨气的收集装置由大试管改为集气瓶且瓶口向上来收集氨气，并确保不污染环境。请你根据其设想回答： ①若用排空气法收集NH3，请在图Ⅱ的方框内画出其气体收集装置和尾气吸收装置，标出所用的试剂(自选)名称。 ②若用排液取气法收集NH3，可选用的试剂是____(填序号)。 A．H2O　　　　B．浓硫酸 C．CCl4 D．饱和NaCl溶液 2．资料显示：“氨气可在纯氧中安静燃烧，生成对空气无污染的物质……”。某校化学小组学生用下列装置(部分固定、夹持装置、加热仪器和橡胶管等略去)进行有关氨气制取和性质的实验探究。 回答下列问题： (1)若用装置①制取NH3，其反应的化学方程式为 ； 若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是______(填装置序号)，装置中所盛试剂应具有的性质是________________________________________。 (2)若用装置②制取并收集干燥的NH3，烧瓶内装的试剂是________，分液漏斗中装的试剂是________，收集装置应选择________(填装置序号)。 (3)小组成员设计了⑧、⑨装置进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验。将产生的氨气与过量的氧气通到装置⑧(催化剂为铂石棉)中，用酒精喷灯加热： ①氨催化氧化的化学方程式是 ； 试管内气体变为红棕色，该反应的化学方程式是 。 ②停止反应后，立即关闭⑧中两个止水夹。一段时间后，将试管浸入冰水中，试管内气体颜色变浅，请结合化学方程式说明原因___________________________________________。 (4)将过量的氧气与氨气分别从a、b两管进气口通入到装置⑨中，并在b管上端点燃氨气。 ①两气体通入的先后顺序是____________________________， 其理由是_____________________________________。 ②氨气燃烧的化学方程式是____________________________。 考点2氮的氧化物及其计算 1．原子守恒法(关系式法) (