人教版二年级语文上册第二单元教学设计.docVIP

教 学 设 计 第 二单元 备课人：罗爱玲 共 2课时 授课时间 年 月 日 课题 5、泉水 教学 目标 1.学会认读8个生字，规范书写8个生字。注意“脆”是平舌音。观察总结“月”做偏旁，将“股、脆、鹃、骨”变化规律上进行区分书写。 2.正确、流利地读好全文，品词赏句、积累语言。 3.感受泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 重点 1、会认8个认读生字，规范书写8个要求会书写的生字。 2、通过朗读课文，认识泉水“多、清、甜、美”的特点。 难点 体会泉水奉献的精神和奉献的幸福感。 教学 准备 1、学生预习：课前搜集泉水的相关资料 2、老师准备：生字卡片—鸟》 1）带着问题去阅读，阅读后画出相关语句。注意关注问题中的关键词在短文中的出现。 2）同桌交流答案3）指名汇报 选读：《小溪》 指导 书写 指名领读生字，并组词扩词 开小火车认读生字并组词 3、同桌合作，分析字形的间架结构和横竖中线上的笔画。 4、生练习书写，师巡视指导。发现共性问题，一起探讨。师做范写，对易错的笔画进行重点强调。 重点分析： 塔：右下的“合”的短横不能少。 注意区分以“月”做旁的“股、骨、脆、鹃”的书写变化。总结规律月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。。此外“脆”的右下部分不要写错成“巳” 第二课时 复习 导入 游戏闯关，复习上节课生字词。 指名闯关 开小火车比赛闯关 整体 感悟 读文思考：你喜欢泉水姑娘吗？画出相关词句，结合词句说一说自己的感受。 自读自悟 小组交流 全班展示汇报 （1）通过分析重点词“来吧，来吧!”“很多很多、天然的水塔”感受泉水的热情、自豪、泉水的多和她无私奉献的精神。 （2）朗读体会，学生评价自己听到的感受。（自由读、指名读） 朗读指导：1）天然水塔指的是什么？出示文中插图，了解流出泉水的大山就是天然的水塔。让生体会和感受，泉水的多。通过泉水的话引导体会泉水姑娘自豪、无私奉献的精神 这里为什么用两个来吧？ 两个“来吧”突出了泉水的热情。读的时候要突出第二个“来吧”后面的感叹号，可以把声音提高一些， 情绪更饱满一些。你能读出泉水的这份热情吗？谁来试着读一读？（指名读，齐读） （3）朗读训练：谁能把泉水姑娘的话再来读一读呢？ a、指名读，要求读出泉水的热情、自豪、泉水的多和她无私奉献的精神。师认真倾听并评价。 b、齐读，师评价。 （4）通过“很清很清，像一面明亮的大镜子。”感受泉水的清；“很甜很甜”“更大更甜”感受泉水的甜；“很美很美”感受到泉水的美。 朗读指导方法同上。从对话中感受泉水姑娘的欢快、无私奉献、乐于助人、和他人团结协作等精神品质。 （5）通过“问候、约定”感受泉水的礼貌和与伙伴的团结。 （6）文中最后的省略号是什么意思？ 写话 仿照课文2、3、4、5段的格式，范写。 泉水流到------，他看见-------，泉水说：“---------.” 以泉水姑娘为主人公，编一个小故事，可以发挥想象。创设自己喜欢的故事情境 拓展 阅读 必读：《儿歌》《雨天的歌》 1）带着问题去阅读，阅读后画出相关语句。注意关注问题中的关键词在短文中的出现。 2）同桌交流答案3）指名汇报 选读：《瀑布》 板 书 设 计 5、 泉水??????????????????????????? 多、清、甜、美 无私奉献、乐于助人、团结协作 生字黏贴处 教 学 反 思 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思 教 学 设 计 第 二单元 备课人：罗爱玲 共 2课时 授课时间 年 月 日 课题 6、雷锋叔叔，你在哪里 教学 目标 1．指导学生会认 12 个生字，规范写 12 个字。注意：“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音；“曾”又是多音字。积累“弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠”等词语，理解运用“足迹、泥泞、需要”等词语。 2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．指导学生通过朗读、感悟，懂得奉献爱心，乐于助人 重点 1、会认12个认读生字，规范书写12个要求会书写的生字。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情，并读出诗歌的节奏感。 难点 指导学生理解运用“足迹、泥泞、需要”等词语。指导学生有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。 教学 准备 学生：预习，课前搜集雷锋的相关资料和雷锋的故事 教师：生字卡片 导入 1、播放动画歌曲《学习雷锋好榜样》。谈感受。 2、课文回顾：文中雷锋叔叔做过什