1新学期高三卓越讲义(一.docVIP

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1新学期高三卓越讲义(一

学生姓名 彭庆良 年级 高三 授课时间 教师姓名 范俊杰 课时 2课时 教学内容 专题复习 教学目标 巩固基础知识,突破难点 重点难点  下列系谱图中,甲、乙两种遗传病,其中有一种病为红绿色盲,6号无患病基因,7号和8号婚后生一个同时患两种病男孩的概率是 (  ) A.1/48 B.1/24 C.1/16 D.无法确定 2. 下列遗传系谱图中,Ⅱ6不携带致病基因,甲种遗传病的致病基因用A或a表示,乙种遗传病的致病基因用B或b表示。下列分析正确的是 (  ) A.Ⅰ2的基因型为aaXBXB或aaXBXb B.Ⅱ5的基因型为BbXAXA的可能性是1/4 C.Ⅳn为患两种遗传病女孩的概率为1/32 D.通过遗传咨询可确定Ⅳn是否患有遗传病 答案 1 A C 一、基因指导蛋白质的合成 1.RNA的结构和种类 (1)结构:与DNA相比,RNA在组成上的差异表现在:五碳糖是________,碱基组成中没有T,而替换为________。 (2)种类:________、tRNA和________三种。 2.遗传信息的转录 (1)概念:在________中,以________的一条链为模板,合成________的过程。 (2)原料:4种游离的____________。 (3)碱基配对:________、C-G、G-C、________。 3.遗传信息的翻译 (1)翻译 ①概念:游离在细胞质中的各种氨基酸,以________为模板合成__________________的过程。 ②场所:细胞质中的________。 ③运载工具:________。 ④碱基配对:________、C-G、G-C。 (2)密码子 ①概念:遗传学上把________上决定一个氨基酸的____________叫一个密码子。 ②种类:共64种,其中决定氨基酸的密码子共有______种。 (3)转运RNA ①结构:形状像三叶草的叶,一端是携带________的部分,另一端有三个碱基可与密码子互补配对,称为________。 ②种类:61种。 考考你 密码子与氨基酸有怎样的对应关系? 二、基因、蛋白质与性状的关系 1.基因对性状的控制 (1)直接控制:通过控制________________来直接控制生物性状。 (2)间接控制:通过控制________来控制代谢过程,进而控制生物性状。 2.基因与性状的关系 (1)基因与性状的关系并不都是简单的________关系。如人的身高可能是由________决定的,同时,后天的营养和体育锻炼等对身高也有重要作用。 (2)基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,精细地调控着生物体的性状。 思考 基因与性状的关系,体现了基因型、表现型、环境三者之间的什么关系?   探究点一 基因指导蛋白质的合成 结合图示完成基因指导蛋白质合成过程关系 思维拓展 遗传信息、密码子、反密码子的比较 比较项目 概念 作用 存在位置 种类、数量 特点 相互联系 遗传 信息 基因中脱氧核苷酸的排列顺序 控制生物的遗传性状 DNA 不同基因中脱氧核苷酸的数量、排列顺序不同,决定遗传信息特异性 DNA两条链上的碱基互补 基因中脱氧核苷酸的序列决定mRNA中核糖核苷酸的序列,mRNA中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补配对,密码子与相应反密码子的序列互补配对 密码子 mRNA中决定一个氨基酸的三个相邻碱基 直接决定蛋白质中的氨基酸序列 mRNA 64种(3种终止密码子、61种决定氨基酸的密码子) 与DNA模板链上的碱基互补(T被U取代) 反密码子 tRNA中与mRNA密码子互补配对的三个碱基 识别密码子,转运氨基酸 tRNA 理论上61种(实际不详) 与mRNA的碱基互补 探究示例1 (2010·天津卷,2)根据下表中的已知条件,判断苏氨酸的密码子是(  ) DNA双链 T G mRNA tRNA(反密码子) A 氨基酸 苏氨酸 A.TGU B.UGA C.ACU D.UCU   探究点二 中心法则的理解 依据中心法则式完成填空: 1.图中生理过程①、②、③分别叫________、________、________,进行的场所依次是________、________、________。 2.图中④________、⑤________只发生在______________的细胞中。 3.图中的三个实线箭头表示的含义是________________。 探究示例2 中心法则是指(  ) A.遗传信息的“转录”和“翻译”过程 B.遗传信息的“转录”、“翻译”及“表达”过程

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