人教版五上语文第23课《难忘的一课》优秀4课件.ppt

表达了台湾人民为祖国历史上有这么多伟人感到无比自豪的思想感情。 Ｃ、“一定要领我去”、“中国人自己的伟人”表达了什么？ 参观礼堂后的感受 这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！ 为什么我此时有如此强烈的感情？作者是在怎样的情况下说的“我是中国人，我爱中国。”？ 这位老师一定要带领我去看一看他们的小礼堂。礼堂两面墙上新画了几幅中国历代伟人像，有孔子、诸葛亮、郑成功还有孙中山。作者被台湾人民强烈的民族精神，浓厚的爱国情意震撼了。 第三次出现： 我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ Ａ、“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”怎样理解？ 这是一个反问句，“这句最简单的话”即“我是中国人，我爱中国”。意思是说：没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情了。用反问句，更加强调了只有“我是中国人，我爱中国。”这句话最能表达作者此时的全部感情。 ‘‘我’’在台湾工作（抗日战争胜利后） ‘‘我’’见到老师教学生学习祖国文字 ‘‘我’’受到感染——一起学习 老师带‘‘我’’参观学校礼堂 这是多么强烈的民族精神 多么浓厚的爱国情意 ‘‘我是中国人，我爱中国。’’ 这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想。它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的民族精神和浓厚的爱国情意。 比较句子 “这里原来画的都是日本人，现在好了，画上了我们中国的伟人。” “这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。” 我们是中国人，我们爱中国。 　　“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。 填空： 课文围绕 ，这一中心，详写了 、 这两件事。特别是把 的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和 关系特别密切的材料，就是重点材料，应该写 ， 其余的次要材料， 可以写得 。这就是单元学习重点，详写和略写。 “我是中国人，我爱中国！” 学习国语 参观小礼堂 学习国语 中心 详细 简略 台湾是中国母亲一个最可爱的孩子，那里风景优美，物产丰富，是一个美丽的宝岛，大家想不想欣赏一下那儿的风光？（课件：台湾风光） 注意控制播放。 注意控制播放。 注意控制播放。 注意控制播放。 小结：台湾现在还没有回到祖国的怀抱，这位游子还不曾回家呢? 我想大家心中一定有千言万语，让我们一吐为快吧！ （课件：我口说我心） 3、总结全文，点明中心。 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。 日月潭 各地风景名胜 台湾自古以来就是中国的领土，明朝被荷兰殖民者侵占，后由郑成功收复；中日甲午战争之后，（1895年）再次被日本侵占并血腥统治了台湾整整50年。在这50年里，日本对台湾进行经济侵略、文化侵略、人权侵略····· 台湾人民连自己祖国的文字都不准学，不能写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国永远受日本的统治！中国人民蒙受着种种巨大的耻辱，过的是奴隶般的生活！直到1945年抗日战争胜利以后，台湾才被中国收复。 人教版五年级语文上册第七组课文 自学要求 自由读课文，自学生字词，说说课文讲了一件什么事。 主要内容 抗日战争胜利后，‘‘我’’看到一位台湾教师认真教孩子们学习祖国汉字，以及在礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。 我是中国人 我爱中国。 阅读思考 这句话在文中出现了几次？ 表达了怎样的感情？ 第一次出现： 我走进一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一划地写着： ‘‘我是中国人，我爱中国。’’ 他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。 Ａ、为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。 因为台湾“光