九年级数学下册 26.2《用函数观点看一元二次方程》（第2课时）教案 新人教版.docVIP

《26.2用函数观点看一元二次方程》 讲课教师： 学科：数学 课时：第二课时 总课时数：47 教 　　 学 目 标 知识与技能 加强对二次函数与一元二次方程之间关系的理解，会利用二次函数的图象求相应一元二次方程的近似解。 过程与方法 经历利用图像求一元二次方程的过程，掌握数形结合的思想方法。 情感态度与价值观 进一步加深对一元二次方程根的认识，加深对二次函数图象意义的理解，体会它的实际意义。 教材分析 教学重点 理解二次函数与一元二次方程之间的关系，利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根。 教学难点 利用图像求近似根的方法。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 导;回忆二次函数与一元二次方程有怎样关系？ 动：利用二次函数y=ax2+bx+c的图象求方程ax2+bx+c=0的近似根 探究(1)利用函数y=x2-2x-2的图象，求方程x2-2x-2=0的实数根的一般步骤是什么呢？ 用计算器计算 探究（2）利用函数y=-x 2+2x-3的图象，求方程-x 2+2x-3=-8的近似解 总：利用函数图象求方程的近似根步骤 落： 1.已知抛物线与轴两交点在轴同侧，它们的距离的平方等于，则的值为（ ） A、－2 B、12 C、24 D、－2或24 2、已知二次函数（≠0）与一次函数（≠0）的图像交于点A（－2，4），B（8，2），如图所示，则能使成立的的取值范围是（ ） A、 B、 C、 D、或 3、如图，抛物线与两坐标轴的交点分别是A、B、E，且△ABE是等腰直角三角形，AE＝BE，则下列关系：①；②；③；④其中正确的有（ ） A、4个 B、3个 C、2个 D、1个 4、设函数的图像如图所示，它与轴交于A、B两点，线段OA与OB的比为1∶3，则的值为（ ） A、或2 B、 C、1 D、2 学生回答 学生分组讨论一人发言 （1）用描点法画y=x 2-2x-2函数图象 (2)确定抛物线与横轴交点的位置，估计方程x2-2x-2=0两个根的范围-1＜x＜-0.5,2.5＜x＜3 x=-0.7或x=2.7 学生画出图象并回答解的近似值 学生总结 作出二次函数图象并由图象确定方程解的个数 图象与y=m的交点位置确定交点的横坐标范围 利用计算器估算方程的近似解 学生独立完成 温故而知新3分 10分 培养学生动手操作的能力 培养学生归纳总结的能力 3分 15分 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 板　　　　书 探究（1） 一般步骤 练习 探究（2） 教学后记：