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2017版高三语文一轮复习第4部分高考作文梯级学案专题二文体特征专攻11五种深化论证课件讲义
-*- 1 2 3 4 【写作参考,添加因果分析】 这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤,也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟,塑造自我,完善自我,最终成为参天大树,开出灿烂之花。由此看来,贫穷并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变,就要奋发图强,越是贫困越激励人奋发上进,这何尝又不是一笔财富呢? 专题二 学案11 五种分析,深化论证 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 专题二 学案11 五种分析,深化论证 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 专题二 学案11 五种分析,深化论证 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 专题二 学案11 五种分析,深化论证 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 本案目标 专题二 学案11 五种分析,深化论证 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 自主学习 专题二 学案11 五种分析,深化论证 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 合作探究 专题二 学案11 五种分析,深化论证 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 -*- 巩固演练 专题二 学案11 五种分析,深化论证 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 -*- 专题二 学案11 五种分析,深化论证 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 -*- * 学案11 五种分析,深化论证 -*- 1.了解议论文常用的论证手法。 2.掌握五种常见的使论证深入的分析方法。 -*- (2015·山东卷)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。 乡间有谚语:“丝瓜藤,肉豆须,分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起,是很难分辨的。 有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。 父亲看了好笑,就说:“种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大,摘下瓜和豆来吃就好了。” 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。 -*- 道法自然 山东考生 当庭院中的儿子纠结于“丝瓜藤还是肉豆须”的争论而扯断了茎叶时,父亲用简单的话语道破天机:无所谓种类,照顾、采摘即可。看似平凡的故事却自有一番深意——顺其自然方为生命本色,揠苗助长得到的不是麦穗,而是后悔与哀叹。 天道自然,万物有真。 -*- 春去秋来,夏冬往复,鸿雁南飞,弦月摇树……正是由于自然的规律,我们的双眼方才有幸欣赏这一世的繁华与落寞、盛放和凋零。我们的心海,也因此多了向往而抹去空白的存在。无论是“任外界狂风骤雨,我自岿然不动”、赋予人宁静遐想的风暴眼,还是普罗旺斯那片可与璀璨星辰媲美的薰衣草海洋,亦或是磅礴壮阔的塔克拉玛干沙漠……它们无一不是自然演化的产物。“无心插柳柳成荫”,顺其自然可造浩瀚盛景,将腐朽化为神奇,将倾盆绎成磅礴,将那平凡渲染出永恒的礼赞。 梭罗曾云:“一株植物若不按照天性生长,便会死亡,人也是一样。”红尘万丈、物欲横流的时代更需要一份“顺其自然”的平和。也许你会看到将慈善当作儿戏、泡在冰块和热水的混合物里只为炒作的某公众人物,或者是微信朋友圈里发布谣言的不切实际的公众号……但请依然相信,那些出格的行为有违本心的准则,留一份淡定,于无奈时叹一句顺其自然才是本真。纵然烟雨迷蒙,也要让双眼清亮;纵然人生终无法纤尘不染,但心却可以清澈透明。 -*- 不禁又想到一个故事:三伏天,禅院的草地枯黄,小和尚着急撒籽。“等天凉了。”师父挥挥手,“随时!”中秋,师父买了一包草籽,草籽边撒边飘。小和尚遗憾草籽的飘落。“吹走的多半是空的,撒下去也发不了芽。”师父说,“随性!”撒完草籽,飞来几只小鸟啄食,小和尚急得跳脚。“没关系!”师父说,“随遇!”半夜一阵骤雨,一大早小和尚感慨草籽被冲走。“冲到哪儿,就在哪儿发芽!”师父说,“随缘!”后来,光秃的地面长出许多青翠的草苗,一些没播种的角落也泛出了绿意。小和尚手舞足蹈。师父点点头:“随喜!”“随时、随性、随遇、随缘、随喜”是顺其自然的最高境界,它是一种人生哲学,是一种生存智慧,更是一种感悟:世间万物,须有血有肉,有浓有淡,有远有近,方为美;人生,需有悲有喜,有高有低,有苦有乐,方为全。 -*- 不追逐,不强求,不失落,这些不是全部。最最重要的,是换一种方式对待事物,用“顺其自然”的箴言磨砺心海菩提,等看山是山、看水是水时再去琢磨世间,之后你便会发现,粗茶淡饭或是擦肩而过的笑靥,都是真诚质朴无比自然的幸福。 【品悟】 ? -*- 【品悟提示】 这是一篇观点深刻、议论严谨的考场佳作。本文之所以脱颖而出,是因为其运用的议论技巧。作文开头,摘引材料,给阅卷老师扣题之感。首段阐明观点,显示审题准确。第二段由材料中的植物茎须难分,直言这一现象是“天道”,是“自然”。第四段由自然过渡到人类社
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