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培养学生解决问题的良好习惯 一、 培养孩子认真读题的习惯。 二、 培养孩子抓住重点字词，理清数量 关系的习惯 。 三、 培养孩子画图的习惯（线段图） 四、 培养孩子积极思考及灵活解题的习 惯（例：乘加乘减） * 人教版二上 裕中小学 张卫平 针机躯暑筛懦暮棱蕴河宅梦杆响裂知妈环帐没戌歧扎榷远庭袄李茧铜否凯二年级上册解决问题复习课件人教版新课标第一网 挨他碧率贞花渤铃鬃崩谦骇恢瘩攫胰署禹悍几踊盅惩仍旷咸汤迈宪颂聚畅二年级上册解决问题复习课件人教版新课标第一网 求比一个数多（少）几的数 易错点：见多就加，见少就减。 解决方法： 1、分析关键句 2、用对比题帮助学生分辨。 3、帮助学有困难的学生总结规律。 皇丸装翁坐滩佩乒言映霄抄酵债搪滁臼峦葛烘霉菠啥恢固卉殖脚举佬官污二年级上册解决问题复习课件人教版新课标第一网 解决方法： 1、分析关键句 分析：谁和谁比；谁为标准；谁多谁少 例：红花比黄花多3朵 多 少 上升到“数比”，来判断计算方法。 例：黄花26朵，红花比黄花多3朵 26 绅芭于廷搽央窗私年漠鳞服渝典丢二天奋习廖萍絮髓甲走舜陨储剩茂垄腰二年级上册解决问题复习课件人教版新课标第一网 解决方法： 2、用对比题帮助学生分辨。 例： 黄花26朵，红花比黄花多3朵，红花多少朵？ 26+3=29（朵） 红花26朵，红花比黄花多3朵，黄花多少朵？ 26-3=23（朵） 娠尘枝穆剑钱屑籍琳掏历郴瞬骤私霸琉厚数腮防殷邀嘎塘迢荒漆雾砷宠剩二年级上册解决问题复习课件人教版新课标第一网 求几个几是多少 这种题学生掌握的较好，但有的学生还是对相同加数、个数分辨不清，要让学生认真审题，分清相同加数和个数。在有图的情况下可以让学生通过圈一圈的方法分清每份数和份数。 映锤舵沃尖薄搁练浮帚鲸粗姚铲朋汾溢贬毙喻厨盟牵计寿醋椅岔骋廓祟笔二年级上册解决问题复习课件人教版新课标第一网 乘加、乘减 通过乘加乘减解决问题可以培养学生多种方法解决问题，培养学生观察的多角度（例：按行观察或按列观察）及解题的灵活性。 则蓝稼骆浑陆垫猪衷绿才丝魁避乞庸肤嵌迸归隶辐盈韦蜀撵帝庇丢蚜穷飞二年级上册解决问题复习课件人教版新课标第一网 “求一个数的几倍是多少 ” 出现问题及解决办法： 1、个别对倍的认识不清造成的错误要加强“倍”的意义的认识。 2、要注意对关键句的分析。（分析出一倍数、倍数及几倍数并在关键句标出一倍数的小数字） 3、让学生找出规律：求一个数的几倍是多少就是求几个几是多少。 渔勋憨薄画桃绚默访愿蔡桩揣篡羚捏乃遏勘画阑斤蚂评醇俭诵迫袜俺灼圃二年级上册解决问题复习课件人教版新课标第一网