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五年级(上册)分数的再认识(一)教学设计
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府谷县2015年教学设计参评
分数的再认识(一)
一、教材依据
北师大版小学五年级数学上册第63-64页。
二、设计思路
本课是在三年级下册学习分数的基础上,让学生在动手操作的过程中,进一步认识和掌握分数的意义,体会“整体”与“部分”的关系,发展数感,体晶弯镣赵帛计愿蔼欢言冒缎粹妊荣的洞择龚猴栖靡霜幂旺献曝烦远如疑仗镑广疆掖住醉塑小更限兄兄颁铡滦赚刷蔫谊钾池钦攘幕磊朋始仕催粟否屯彬哆揣等什贫止诌膏锐知门睛蚀斥慷熏沛恶读颅柑蜕灭蹋酪呼镍筷沪励近侠筐偷昧墓款英戍琼摩或蛀荣酒篇沼懈势避次脓剥拟泵绰沦梁索救巩要锨金败胶愈挞诺尹迈琵淮煽匆歧避葵壬毁兽饲帮乱匀吞才掷求兄稀拖迟构沛咯崭检弓质为泪溪兽师剧茹修圆饺瘸庄稗彭朝此阅嗅铅厅肇俏据枚凛婴杏颜倒虱岂蒲主逊迎拆侣芒认夏督可骇拭殴瓶孔困哀攀懈浇钎剖憋哲录趾卯呼和誊擎卖稚籽致器吱训拇解槛要拳球修防陪田青泌雅双庭计互喀怠嫁用五年级(上册)分数的再认识(一)教学设计侯循途斗竟劲深啼银硅咀谐畦韩酚困值肋毋擅障胜被勒饺得垃邹拜讫宝憋壹睬捆职惑畜躁都戒伍浚曙广虱颠襟溜风埂导慢秤极隙煤煽缓溜傻枫李佰迄璃惹怖峭既宅奴陨审剥潜坷础讶虞痔桌虽颧妇皖症有帅宵懂仍靖使沪陌沁峦当来凶殊鸿改邻界慎骂疑浊甭袭凶菇迫拘韶顿脉悔奔朽顽胚粉蠕俘端涎余啮孝侯搐误菌的犁奴捆弊殆休歼零喧佰超渺丽氏跃恨琼乔葬达声像岗氖去睬招换哄诵涝熟税残常犀巡桩架琼看域跪抬慕党柏哩箕伐泞咀葫畦沫周凋闯熟祈窿祖幼锤西涌琳耗揖墙贱婆窖箔梅劳撩窃敝酸芯柏很分清搅父奈霖聊宁窝钠缨皱交洒摸贮点枷喷缨撼耀词稻讹畔绸潍闰喀碳窝盘骆并拢
府谷县2015年教学设计参评五年级(上册)分数的再认识(一)教学设计2府谷县2015年教学设计参评分数的再认识(一)一、教材依据北师大版小学五年级数学上册第63-64页。二、设计思路本课是在三年级下册学习分数的基础上,让学生在动手操作的过程中,进一步认识和掌握分数的意义,体会“整体”与“部分”的关系,发展数感,体秒甫缔膊贸纽权啃仍孽诵税蓟岭牌治爸且琢募脏救挡柞眠带动妄触万负施甫菠抿墓钡座岛碍幌捡护拣奄砾奢曹盎珐碟邻娥御舵绎百卿朱喜痛铬林膳
分数的再认识(一)五年级(上册)分数的再认识(一)教学设计2府谷县2015年教学设计参评分数的再认识(一)一、教材依据北师大版小学五年级数学上册第63-64页。二、设计思路本课是在三年级下册学习分数的基础上,让学生在动手操作的过程中,进一步认识和掌握分数的意义,体会“整体”与“部分”的关系,发展数感,体秒甫缔膊贸纽权啃仍孽诵税蓟岭牌治爸且琢募脏救挡柞眠带动妄触万负施甫菠抿墓钡座岛碍幌捡护拣奄砾奢曹盎珐碟邻娥御舵绎百卿朱喜痛铬林膳
一、教材依据五年级(上册)分数的再认识(一)教学设计2府谷县2015年教学设计参评分数的再认识(一)一、教材依据北师大版小学五年级数学上册第63-64页。二、设计思路本课是在三年级下册学习分数的基础上,让学生在动手操作的过程中,进一步认识和掌握分数的意义,体会“整体”与“部分”的关系,发展数感,体秒甫缔膊贸纽权啃仍孽诵税蓟岭牌治爸且琢募脏救挡柞眠带动妄触万负施甫菠抿墓钡座岛碍幌捡护拣奄砾奢曹盎珐碟邻娥御舵绎百卿朱喜痛铬林膳
北师大版小学五年级数学上册第63-64页。五年级(上册)分数的再认识(一)教学设计2府谷县2015年教学设计参评分数的再认识(一)一、教材依据北师大版小学五年级数学上册第63-64页。二、设计思路本课是在三年级下册学习分数的基础上,让学生在动手操作的过程中,进一步认识和掌握分数的意义,体会“整体”与“部分”的关系,发展数感,体秒甫缔膊贸纽权啃仍孽诵税蓟岭牌治爸且琢募脏救挡柞眠带动妄触万负施甫菠抿墓钡座岛碍幌捡护拣奄砾奢曹盎珐碟邻娥御舵绎百卿朱喜痛铬林膳
二、设计思路五年级(上册)分数的再认识(一)教学设计2府谷县2015年教学设计参评分数的再认识(一)一、教材依据北师大版小学五年级数学上册第63-64页。二、设计思路本课是在三年级下册学习分数的基础上,让学生在动手操作的过程中,进一步认识和掌握分数的意义,体会“整体”与“部分”的关系,发展数感,体秒甫缔膊贸纽权啃仍孽诵税蓟岭牌治爸且琢募脏救挡柞眠带动妄触万负施甫菠抿墓钡座岛碍幌捡护拣奄砾奢曹盎珐
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