19、爱发脾气的孩子供参习.docVIP

南郊区平旺小学教师导学案设计 科目 语文 年级 二年级 主备人：郭爱红 助备人：郭晓玲 赵兴莲 教学内容 语文下册S版第五单元爱发脾气的孩子（77-79） 第一课时 教学时间 教学目标 知识与能力：（1）认识14个“会认字”，正确书写8个“会写字”。认识“角”字旁。 （ 2）、能正确、流利、有感情地朗读课文 。 过程与方法：练习正确熟练地朗读课文，朗读时能做到逗句分明，停顿自然。 情感态度价值观：懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。 教学重点难点关键 重点： （1）、认读生字，会写“我会写”中的生字。 （2）、正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 关键：读准字音。 教法 读、思、议、悟 学法 合作学习法 教具 教学挂图、生字卡。 学具 田字格本 预习内容 借助拼音读课文，识记生字。 修改与批注： 教学内容 一案定模 二案定型 三案定档 学生个体活动 （内容、时间、学法） 小组活动 （内容、时间、学法） 教师活动 （内容、时间、教法） 汇报展示方案 （内容、时间、方式） 复检导学 3、学生可根据课题质疑。（2分钟 1、出示课题《爱发脾气的孩子》。 （1分钟） 2、提问：看了课题之后，你想到了什么？ 4、生自由汇报（1分钟） 自悟初知 1、 学生小声朗读课文。边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式进行解决。 （3分钟）7、学生自读课文，然后说说读懂了什么？ 3、同桌互读，互相纠正 。（2分钟） 4 、出示认读字（1）认读 生字。 脾 遇 稍 歉批 锤 桩 段初 控 制 填（1分钟） 6、针对学习中有困难的字进行指导。 9、帮助学生，归纳内容 5、（1）开火车读生字（1分钟）（2）、指名分节朗读课文。边评议边正音。 （2分钟）8、指名回答 交流探究 1、出示院 顺 经 钉 错 解 难 受8个生字，学生认读，拼出读音，并观察书中每个字在田字格中的位置。 5、组词。 6、学生描红书写、练写 （3分钟） 2、学生分析识记字形。（3分钟） 4、教师范写，学生观察。 顺：左边是川字，右边是页字，这个字再田字格中左右两边大小要均等。 经：左边是绞丝旁，右边的第一笔是横撇，第二笔是点，下面是工字。 钉：这个字要写得左高右低，金字旁第五笔竖提不能凸到第三笔横的上方。 解：左边是角字旁，右边上面是刀，下面是牛字。 受：上中下结构，上面是爪字头，中间是秃宝盖，下面是又字。 3、 汇报识字的方法（2分钟） 7、评议学生的作业。 指导学习偏旁“角”。 点拨归纳 教师讲解：这节课我们初步了解了课文内容，学会了本课的字词，下节课我们再来深入的了解课文内容。 巩固练习： 拓展深化 用“院 顺 经 钉 错 解 难 受” 扩词、说话 全课小结当堂反馈 老师把这节课要求会认和会写的汇总在一起，你们再来认一认，看看现在你的印象是不是更深刻了？我们一起来读一读这些生字。（2分钟） 布置作业 1、朗读课文。 2、书写生字。 板书设计 19 爱发脾气的孩子 院 顺 经 钉 错 解 难 受 教学反思 我觉得在考查词语和句子的时候，我及时给予学生评价，让学生感觉到他是最棒的。在本课中理解词语“大发雷霆”中同学们的体会不错，有的说脾气暴躁，有的说火冒三丈，还有的说怒发冲冠。我也适时表扬。恰如其分的点拨与评价，能起到事半功倍效果。学生在朗读和讨论中慢慢感悟到了课文揭示的做人道理：遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。