19歌声(二年级语文课件)专用课件.pptVIP

19、歌声 xìng zhēng zhá jué jì xù 不幸 挣 扎 绝 望 继 续 Yǐn lǒngzhào fù 隐隐约约 笼 罩 妇 女 cuì jī jù lǒng 清 脆 激 昂 聚 拢 tū duàn gēn zhōng 突 然 断断续续 一 根 终 于 zhuīxún 追 寻 不 幸 挣 扎 绝 望 继 续 笼 罩 妇 女 清 脆 激 昂 突 然 一 根 终 于 追 寻 聚 拢 隐隐约约 断断续续 扎 zhá zā zhā (挣扎） (扎辫子） (扎针、扎手） （ ）的一个夜晚，（ ）乘坐的轮船不幸在海上（ ）了。船沉了，落水的人（ ），等待着救生船。正当人们绝望时，一位 （ ）用（ ）的歌声（ ）。 小姑娘 清脆、激昂 救了大家 1920年 马金纳 触礁 拼命挣扎 边读边思： 1.请同学们自由读课文第2、3自然 段，勾一勾描写歌声的句子。 2.读一读。 3.想一想：这是怎样的歌声？  自 学 导 航  （1）突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。 （2）海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方。 1920年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了。船沉了，落水的人拼命地挣扎，等待着救生船。过了很长时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还是没有来，马金纳绝望了，他再也没有力气继续游下去了。 触礁：船只在航行中碰上暗礁。 1920年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了。船沉了，落水的人拼命地挣扎，等待着救生船。过了很长时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还是没有来，马金纳绝望了，他再也没有力气继续游下去了。 挣扎：用力支撑或摆脱。 突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。 突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。 突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。马金纳顿时觉得浑身有了力量，拼命朝着歌声游去。 突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。马金纳听到歌声，震撼了：心想:___________。 不久，马金纳看到，在雾气笼罩的海面上，几个妇女正抱着一根圆木游着，一个不满10岁的小姑娘在她们中间，正在高声歌唱。她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。 海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方，远处的人们像马金纳一样聚拢过来了。 远处的人们隐隐约约听到了歌声．一位妇女激动地说:“____”；一个小男孩大叫：“_____”；一位快要冻僵的老先生哆哆嗦嗦地说：“______”。于是，他们也像马金纳一样朝着歌声聚拢过来了。 终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了__马金纳、小姑娘，所有游过来的人都得救了。大家从内心感谢这位小姑娘。是她，用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量，是歌声救了大家。 ! 为什么说：“ ” 　 课文中的歌声可以救人，请你说说歌 声还能给人们带来什么？ 提示：慰问孤老，去幼儿园与 小朋友联谊，给残疾人送温暖….. 拓展 ★：读一读课文中令你感动的句子。 ★：将《歌声》的故事说给爸爸妈妈听。 ★：你还知道哪些救人的故事，与伙伴交流。 把两句话合成一句话，说一说。 例：马金纳得救了。 所有游过来的人得救了。 马金纳和所有游过来的人得救了。 小龙喜欢踢足球。 小祥喜欢踢足球。 小龙和小祥喜欢踢足球。 填入合适的词语再读一