仁化县周田中学九年级化学上册 2-3 制取氧气（第一课时）课件 新人教版.pptVIP

* eeeeeee O2 ? * 【思考】我们知道氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以跟很多物质发生反应。那么，在实验中我们用到的这些氧气是如何得到的呢？ O2 ? * 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气 第一课时 * 实验室制氧气的反应原理 加热高锰酸钾制取氧气 * 探究：加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气 * 编号 现象 原因 （1） （2） 导管口有气泡冒出，并较快收集到一瓶气体 高锰酸钾分解产生氧气；氧气不易溶于水 带火星的木条复燃 氧气支持燃烧 * 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 加热 文字表达式： 符号表达式： * 步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现 象：木条不能复燃， 结 论：说明常温下放出氧气少。 探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 * 步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：木条复燃了 结 论：说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。 * 步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。 现象：木条复燃了 结论：说明：又产生了氧气， 二氧化锰（MnO2）仍然起作用。 * 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂 （又叫触媒）。 催化剂 【思考】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？ * 一 变： 催化剂的特点 二不变： 化学反应速率变 质量不变、 化学性质不变 注意： ①能改变其它物质的反应速率，这里的“改变”包括加快和减慢两种含义。 ②在某个化学反应中，可以选择不同的物质做为催化剂。 * 催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 文字表达式： 符号表达式： H2O2 H2O + O2 MnO2 * * 加热氯酸钾制取氧气 * 探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气 * 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 分解反应 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。(Z A + B +···) 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 实验室制氧气的反应原理 * 区分：分解反应、化合反应、 高锰酸钾 　　锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 氯酸钾 氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 化合反应(多变一) 分解反应（一变多） 硫+氧气 二氧化硫 铁+氧气 四氧化三铁 加热 加热 * 1、掌握实验室制取氧气的三种方法： 【小结】 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 氯酸钾 氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 * 催化剂的特点： 一变、化学反应速率变 二不变、质量不变、化学性质不变 2、掌握新概念：催化剂、催化作用 * 3、掌握 分解反应 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 （一变多） (Z A + B +···) * A__________B_________ C__________D_________ E___________F_________ 试 管 铁架台 酒精灯 导 管 集气瓶 水槽 制备装置 收集装置 A B C D E F 加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气 * 气体收集装置 排水法 不易溶于水或难溶于水的气体 向上排空气法 密度比空气大的气体 向下排空气法 密度比空气小的气体 * ***如何检验收集到的是氧气？ 将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。 将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。 ***用向上排空气法收集氧气，如何验满？ * 将带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，说明瓶内的气体是氧气 * 【例1】实验室可用高锰酸钾、过氧化氢制取氧气，下列说法错误的是（ ） A.两个反应都是分解反应