八年级英语集体备课课时方案unit6（刘娜）.docVIP

90团学校集体备课课时方案设计 年级___八年级_____ 学科_英语 备课教师：__刘娜____ 课题I’m going to study computer science.（第1＿课时） 一、学习目标（修改：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三方面） 知识与能力： 1．掌握本课出现的新单词。 2．能熟练运用本课重点句型 “What do you want to be when you grow up?” “How are you doing to do that?”进行对话练习。 过程与方法： 3. 将1a中的单词带入本课重点句型进行练习。 4.自学1c，仿照1c，利用1b中的信息进行对话练习。 情感态度价值观： 5. 通过本节内容的学习让学生树立起自己的人生理想。 二、重点难点（修改：写出具体内容） 重点: be going to 表将来 难点: be going to 表将来 三、知识梳理（修改：知识点、公式、定理、规律等，用文字、列表、口诀等） 1. Sentences: What do you (does he) want to be when you grow up? I want (he wants) to be a basketball player. I am going to be a basketball player. How are you going to do that? I’m going to practice basketball every day. 2. “be going to ”结构的用法 四、学法指导（修改：指导学生学习的要求、方法、思路，写出具体内容） 1.两两一组，检测、背诵有关职业的单词。 2.通过对话练习，掌握本课重点句型。 五、学习过程（修改：针对导学案模板，按照学科特点进行修改、取舍即可） （一）出示目标流程 （二）自学讨论释疑 1.自学指导 （1）熟记有关职业的单词。 编程员__________工程师___________飞行员____________ 小提琴手_____________ 钢琴家____________ 演员___________篮球运动员_____________电脑程序员______________ （2）能熟练进行对话演练。 2.小组讨论 （1）理解对话。 （2）对话练习 (三)练习实践互帮 对话练习 （四）当堂检测 1.有关职业的单词背诵情况 2.对话理解情况 询问长大后干什么的句型及其答语 A: ______________________________________ ? B: ______________________________________. 询问何时开始奋斗的句型及其答语A: ______________________________________ ? B: ______________________________________. 其他说明将来意向的句型 ___________________________________ （五）展示汇报梳理 对话展示 （六）达标检测评价 1、基础题 1. Mary _______________(go) fishing with her mother next week. 2. I ___________(meet) a famous actor last Sunday. 3. Im going to _______________（take）some acting lessons in ShangHai. 2、达标题 1. 长大后你想做什么？ _____________________________ 2. 你打算怎么实现你的理想？ _____________________________ 3. 我打算拜访我西安的朋友。 _____________________________ 90团学校集体备课课时方案设计 年级___八年级_____ 学科_英语 备课教师：__刘娜____ 课题I’m going to study computer science.（第2＿课时） 一、学习目标（修改：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三方面） 知识与能力： 1．能熟练运用本课词汇和句型谈论将来的计划展望。 2．能根据书上3c编对话。 过程与方法： 3. 小组讨论自学Grammar Focus。 4.仿照3c进行对话练习。 情感态度价值观： 5. 通过本节内容的学习，希望能激发学生实习人生理想的斗志。 二、重点难点