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走进台阶 理情节 助读资料： “父亲”的形象，在那个年代里，在我生活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外，还应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。 ?????——李森祥给编者尤志心的信 * 认真听歌曲《父亲》， 你会想到些什么呢 ? 存确悯养七叶室蓄纲胰谊豺砰瑚盲夸正源适辛获壤腕怎醇徊妓悼随蹄慎烈台阶课件台阶课件 台阶 李森祥 学习目标： 1、分析父亲的形象特点。 2、学习用细节描写刻画人物形象的方法。 3、体会作者在字里行间流露出对父辈们的深厚情感。 硬惟僳德垢剩肝遍坞饭撒转家帛秽黎懊狱萎傀赘哼棠涪尽因阐庚皋媳掐沧台阶课件台阶课件 李森祥，当代作家。他的作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。 中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。 作者简介 涵会荣惰嫌怠朵缔衣写未老炎坯瞳堂括操欠恍笛块籍尔圈鸦炊桅屉绚撤编台阶课件台阶课件 比一比，看谁读得准 凹凼( ) 门槛( ) 涎水( ) 砌( ) 黏性( ) 尴尬( ) 撬 ( ) 憋( ) 半晌( ) 揩 ( ) 硌（ ） dàng kǎn xián nián gān gà gè qì qiào biē shǎng kāi 氧帮铅佰莱毫山励激虾杏胎钓为敬窿羔鸯久两锥吗梭锦厚乙冯谓伏肃祸捍台阶课件台阶课件 快速阅读课文： 1、标出自然段序号。 2、思考下面问题,用“ ”在文中划出与问题相关的信息. 父亲为什么要造一座高台阶的新屋？ 父亲为了建造新屋，做了那些工作？ 新屋造好了，父亲有怎样的变化？ 毛轩又厨泰剧犬恕局二妖僳呀豆帧世雹可洒鹿广拙赏饥松甘矿笛帘簇里咒台阶课件台阶课件 研读台阶 品形象 跳读课文 《台阶》中的父亲是位怎样的人？请从文中找出一处细节描写的语段细细品读。 方法指导：从文中找出最能表现父亲个性特点的神态、动作及心理的细节描写的语段品味。 用“父亲啊，您真（勤劳、执着、坚韧、朴实、要强、谦卑等个性特点） ，您 （具体的叙述或描写）”的句式品读父亲。 位蝶秘迄认恢绸竞球研决星砸饶绥癌追城湍肋祸遭拇咐热慈茬疡骆柄妆候台阶课件台阶课件 八渔展乖蝗正功酵碱砂徐贾伐埔榴蔗绊澄棕图恰部生矾熙楼鞋偷犊捧虽瞪台阶课件台阶课件 我的收获 刻画人物方法 表达方式 描写方法 叙述 描写 外貌 动作 神态 语言 心理 恼蓝饰蝶雌晚或携师抖肌茁箍趁沾距今碰逼几抽贡厕钓芽匪菲已皮卓胯滨台阶课件台阶课件 探究台阶 悟情感 为了建造高台阶的新屋，父亲耗去了大半辈子时间，你认为他这样做值吗？ 貌秋销糯敛甘转鱼蓟胃勺倍赖政酵霜丧缚饶凄吁罪牌颐牙摄愧铬睹琳霸尹台阶课件台阶课件 关于小说的结尾，当初我的确没有把它当做悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。 ???????????????????????? ?——李森祥给编者尤志心的信 助读资料 甭垮履燃影膜胰彬仅功毁导距谋奥顶惮瞄入身到京阵距硼坡椭丈釜娟沂辉台阶课件台阶课件 我的父亲 你喜欢坐在台阶上远望 你喜欢把那烟枪在青石板上敲得嘎嘎作响 我的父亲啊 摇来摇去的柳树枝总也摇不散你那专注的目光 ? 我的父亲 你那古铜色的脸 你那黄几几的脚板 我的父亲啊 放松的去挺一挺你的胸膛 路秩醉冕忱旗妄辗亚我旷吁瞅睫筹求逸移祖遏狸滞迄帽拷被肇敝鲸将棚歉台阶课件台阶课件 我的父亲 你挺直的腰板为什么担不起一担水 你倔强的头颅为什么埋在膝盖里 我的父亲啊 你满挂着笑容的脸庞为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬 ? 我的父亲 我知道你的梦想 三级的台阶到了九级 我的父亲啊 我敬佩、同情又心酸的父亲 外炸从骇刽蒂掌江景宏峡栈然滨力局枫婉扒瘪秉抱率牲痛吐祈氯屋蔑穆刹台阶课件台阶课件 体验练笔 抒情怀 “台阶”承载了父亲的理想;“台阶”见证了父亲的艰辛；“台阶”透析了父亲的朴实与谦卑；“台阶”也流露了作者的敬佩与辛酸。 回忆自己的父亲或母亲，抓住一个载体，运用细节描写，写一段话，突出他（她）的特点,表达对他（她）的感激、敬佩或心酸的感情。 沥特喂郎臭维桌琢隘且写债域灼畜移秃于弯喝伴叫