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吸纸屑 一、复习写作方法 1.同学们，让我们快速读读《做布娃娃》这篇文章，小作者在描写制作布娃娃的过程时，是分几步来写的？ 出示：找材料 做头部 做身子 组合拼装 2.小作者重点写的是哪部分的内容？（做头部） 3、在第二节描写制作头部的过程时，小作者又是怎么写清楚的？ 出示：剪下两片做头的花布 缝合在一起 塞棉花 画头发 用笔在头部画五官 4.师小结： ①小作者在描写了制作布娃娃的过程时是按“找材料、做头部、做身子、组合拼装”的顺序来写的，条理那么清楚呀。所以，我们在亲自做某件事时也要先弄清分哪几个步骤（板书：理清做的步骤），每一步要做些什么。然后边做边想，按顺序一步一步有顺序的做。做完后再回忆一下，刚才先做什么，，再做什么，最后做什么，每一步有哪些一连串的动作。 ②在制作最重要的部位时，内容最多，需要分几步写具体。（板书：明确重点部分内容）第二节描写制作头部的过程时，小作者是分几步描写的：“剪下两片做头的花布，缝合在一起，塞棉花，画头发，用笔在头部画五官”。一步步写下来，是那么细腻传神，感觉小作者就在我们眼前做着这个可爱的布娃娃。 为了把步骤写清楚，写明白，小作者在这一小节中还使用了一些连接词（板书：恰当使用连接词）（“先”、“再”、“然后”）这样就能把一系列的动作过程清晰地呈现在我们眼前。 今天，我们也来亲自体验一番，来写一篇很有意思的作文。 二、揭示作文内容，老师演示 1.出示课题：吸纸屑 2.师演示 （1）吸纸屑实验简单又有趣，每个小朋友都可以做一做，玩一玩。游戏前，请你先准备好一把直尺、一张纸、一把剪刀。吸纸屑实验具体怎么做呢？别急，先看看老师是怎么做的。 （2）仔细观察老师做一次用直尺吸纸片的小实验。 （3）认真回忆，老师是按照怎样的顺序做的？ 出示： 拿出剪刀和纸，把纸剪成小纸屑 拿起直尺在头发上摩擦，再去吸纸屑 你看清一开始纸屑有了什么动静？纸屑怎样自动“飞”到直尺上的呢？ 三、做做看看 小朋友，此刻你肯定按捺不住，急着也想试一试了吧？是呀，只有亲自动手做一做，才能加深印象呢。那么赶快行动起来吧，动手做一做，边做边记住一个个具体的步骤，边做边观察每一个环节中有哪些变化。 四、说一说 1.同学们已经做了一次有趣的吸纸屑的实验，那有趣的一幕肯定印在你的脑子里了吧！此刻，你还能回忆刚才是怎样一步步做这个实验的吗？ （1）你能说出实验需要的准备工作吗？ （2）你能记得直尺是怎样在头发上摩擦的吗？ （3）你能想起纸屑自动“飞”到直尺上时出现怎样有趣的情景吗？ （4）还记得摇动尺时，纸屑纷纷落下时的情景吗？ 2．为了把文章写生动，我们还要学会想象。 （1）看到小纸屑“飞”到直尺上时，你想象它像什么？ （2）当纸屑从尺上纷纷落下时，它们又像什么？ （3）没有落下的纸屑又像什么？ 3.看到这些奇异的现象，你的心里一定充满了疑惑，你有些什么想法呀？ （板书：摩擦起电） 4．最后，还要提醒小朋友们，写作时可要正确运用表示先后顺序的词语，把实验步骤写清楚，写明白呀。 做布娃娃 星期天，我一个人在家挺无聊的，就找来了一块白布，一块花布，一些棉花和和红色毛线，决定自己做个布娃娃玩具。 我先用剪刀剪下两片圆圆的花布，当做布娃娃的头。再把线穿在针眼里，把两片剪好的小圆片合在一起，沿着边缝合。留一条一厘米的小缝，那是用来塞棉花的。当我往小圆头里塞上棉花后，棉花把小圆片撑得饱满起来，真像一个小娃娃的头部。接着我又在头的上半部沿着边缝上一些粉红色的短毛线，当作头发。然后，我用水彩笔在布娃娃的脸上部画上两道弯弯的眉毛、一对黑黑的杏眼，脸的下部画上一个黄色的圆圈,那是可爱的鼻子,鼻子下面再加一张红红的樱桃小嘴巴。一画好，美丽、可爱的布娃娃就冲着我笑。 接着该做身子了，我也用同样的方法剪好布，往里面塞棉花，然后封口。不过身子可不是圆形的，而要做成长圆形。 最后，我把头缝到身子上面，再找来一些布条做成胳膊和腿。胳膊缝在身体的左右两侧，腿缝在身子下面。 终于，一个可爱的布娃娃就做好了。我把它捧在手中，就像遇到了一位新朋友！ 练一练：在括号内填上序号 1、先读一读这些语句。 2、想一想句与句之间的关系。 3、排序之后再读一读。 4、找一找这段文字中有哪些连接词。 （ ）最后撒上点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。 （ ）回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放在菜板上切成小方块儿，装入大盘中。 （ ）然后切点葱花、姜末和蒜末放入盘中，再撒上盐和鸡精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。 （ ）我忍不住夹上一块儿，放入口中。啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。 （ ）凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。 ??????????????