呼风唤雨的世纪.docVIP

螺田小学 四 年级语文上册导学案 主备人 曾勇 审核人 学科 语文 年级 四年级 上课班级 二班 执教教师 曾勇 课题 呼风唤雨的世纪 课时 1课时 上课时间 40 学习目标 1.初步感受文章所表达的内容。 2.会认生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重点 科学技术胡发展给我们胡生活带来了哪些变化。 学习难点 感受20世纪科技技术带给我们奇迹。 教具准备 多媒体课件、学生课前充分预习课文。 教 学 过 程 个性备课 导入： 图片导入，老师提问：你们知道这些事物都是在什么时候出现的吗？ 一 自主学习 1、字词检测 出乎意料 大大改观　 程度 依赖 农耕社会　 腾云驾雾　 寄托　 幻想 潜入深海 洞察 原子核 　程控电话 联系 　 哲学家　 归根到底　 远洋船舶 2、课文朗读检测（学生读自己喜欢的段落） 3、课文内容整体感知： 反复阅读课文，按照课文内容填空。 (1)、农耕社会依赖 ，20世纪依靠 改变了人们的生活，让人类登上 ，潜入 ，洞察 ， 探索 。 (2)、现代科学技术发展迅速，可以用诗句 来形容，创造出一个个 ，一个个 。 二 合作与探究 1 小学生谈谈本篇课文的中心思想？ 课文用生动的语言说明20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化，激发人们热爱生活的情感以及探索科学奥秘的兴趣。 2 结合课文分析本篇课文的段落大意？第一部分；概括支出 20世纪是“呼风唤雨的世纪”。 第二部分：写人类靠现代科学技术来实现“呼风唤雨”。第三部分：说明现代科学技术的成就及其给人类生活带来的便捷。第四部分：引用名言，说明科学技术将使人类的生活更加美好。 三 归纳总结 20世纪的科技技术使我们的生活发生了如此大的改变，我们不得不说20世纪是一个呼风唤雨的世纪，正是这些发明和创新使我们的生活发生了翻天覆地的变化，也希望学生们能够珍惜着来之不易生活。 四、拓展延伸 让我们当一名小小设计师，描绘一下你明日美好的未来。（可以用文字描述，也可以用画图表现）你现在就是小小设计师，描绘一下你心中明日的美好前景吧！ 板书设计 教学反思 螺田小学 四 年级语文 上册导学案 主备人 曾慧 审核人 学科 语文 年级 四年级 上课班级 二班 执教教师 课题 呼风唤雨的世纪 课时 2课时 上课时间 40 学习目标 1.默写生字，加强学生的记忆力。 2.读懂课文，了解20世纪科学技术给 人类生活带来的巨大变化。 3.分析重点语句，体会内在含义。 学习重点 朗读课文，培养学生的朗读能力。 学习难点 理解文章中关键词的含义。 教具准备 多媒体课件、学生课前充分预习课文。 教 学 过 程 个性备课 导入： 提问导入，老师提问让学生说说20世纪出现了哪些科技技术的发明？ 一 自主学习 1、默写生字出乎意料 大大改观　 程度 依赖 农耕社会 腾云驾雾　 寄托　 幻想 潜入深海 洞察 原子核 　程控电话 联系 　 哲学家　 归根到底　 远洋船舶 2、有感情的朗读文章中第三段， 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风眼”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。 二 合作与探究 1我们已经进入二十一世纪了，面对新的世纪，你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹来改善我们的生活？(学生自由发挥) 2 通过学习本篇课文，你有何感想？ 科学创造了一个又一个奇迹它不仅改变着我们的精神文化生活，也改变着我们的物质生活，科学的道路还很漫长，我们应为灿烂的前景而进行更加执着的探索。 三 归纳总结 20世纪的科技技术使我们的生活发生了如此大的改变，我们不得不说20世纪是一个呼风唤雨的世纪，正是这些发明和创新使我们的生活发生了翻天覆地的变化，也希望学生们能够珍惜着来之不易生活。 四、拓展延伸 作者仅用了短短的几百个字就清楚地介绍了一百年的科学技术发展，我们来联系生活实际，把你想象中的未来生活写下来，题目自拟。感兴趣的同学可以给你的文章配一幅画。 五、达标检测 组词耕（ ） 潜（ ） 联（ ） 哲（ ） 核（ ） 赖（ ） 板书