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智 力 测 量 智力是人的大脑中最神奇的东西，也是人类意识中最神秘的东西。 案例：一个难道心理学博士的智力题 假设你正在参加一个游戏，你可以选择三扇不同的门：在其中一扇门的背后是一辆轿车，另外两扇门后面是山羊。你选择哪扇门，门后的东西就是你的了。假使你选择了1号门，然后主持人说，我们来看一下另两扇门后面到底是什么，主持人打开了3号门，后面是山羊。然后他问你：“为了尽最大可能得到汽车，你愿意改变起初的选择，选择2号门吗？” 你怎么办？ 主要内容 什么是智力 智力理论：心理学家怎么理解智力 智力测量 智力的差异 一、什么是智力 案例1：同样一道数学题目，甲用了10分钟，乙用了20分钟，那么，甲比乙聪明。 案例2：丙能说会道，丁不善言辞，丙比丁聪明。 智力定义 在行为活动中表现出来，影响活动效率的心理因素。 什么是智力：公众的看法 智力的内隐观：大众观点 案例：聪明就是有主见， 聪明就是狡猾， 聪明就是不吃亏， 聪明就是点子多…… 怎么看待自己和他人的智慧 自己的智慧比实际上多：人人都不满足自己的财富， 但是人人都满足自己的智慧。 别人的智慧比实际上少：他怎么那么傻呢？ 什么是智力：公认的看法 智力是一种学习能力 案例：高考就是一次典型的智力测验 智力是适应环境的能力 案例：笑话：“你爱不爱我？” 智力是抽象思维的能力 案例：数学与哲学 智力是信息加工的能力 案例：年轻人比中老年人要聪明 什么是智力：专家的看法 专家的看法：智力的外显观 各种关于智力概念和智力成分的理论 智力的可测量性 二、智力的理论：专家的看法 双因素理论 多因素理论 智商和情商理论 成功智力理论 1、双因素理论：斯皮尔曼 斯皮尔曼通过因素分析获得： －G因素：一般因素，如感知能力、记忆能力、思维能力。 －S因素：特殊因素，如颜色感知能力、声音分辨能力、空间能力。 1、双因素理论：卡特尔 液态智力 受先天遗传因素影响较大的智力，主要表现在对于新奇事物的快速辨认、记忆和理解能力上，如知觉的广度、记忆的广度、机械记忆能力等。较少受环境和教育的影响。与年龄有关，20岁时，达到顶峰。 晶态智力 受后天经验影响较大的智力。主要表现为在运用已有的知识和技能去吸收信度知识或解决问题的能力上。晶态智力与教育、环境影响有关。随着年龄的增长、知识经验的积累而提高。 2、多因素理论：加德纳 语言能力：即我们阅读、写作和用语词进行交流的能力。如作家、演讲家。性别差异。 数学逻辑能力：我们推理和计算的能力。如科学家、数学家、刑警等。性别差异。 传统上，大多数智力测验都集中这两种智力上，大多数学校教育也主要重视这两种能力的开发和培养。很显然，这是不够，因为还有其他5中智力。 空间能力：空间的想象，表象的加工和方向的辨认等。如建筑设计家、雕塑家、画家、飞行员等。性别差异：女性的方位感很差。 音乐能力：声音辨别和韵律表达的能力。如作曲家、指挥家和其他的音乐家。比如指挥家可以从合唱中辨别出某一个人的错误发音。 运动能力：指身体运动和协调的能力。如运动员、舞蹈家等。 社交能力：与他人相处的能力。如管理者、谈判专家和社会活动家 自我认识能力（内省智力）：洞察自我心灵的能力。心理学家、哲学家，如弗洛伊德。 3、智商与情商 智力商数（intelligence quotient，IQ) 语言：能说会写 思维：抽象思维、逻辑推理 学习：接受能力、学习策略 实践：问题解决、动手能力 适应：适应环境、控制局面 情感智力商数 （emotional intelligence quotient，EQ）： －认识自我的能力：对自我情绪的察觉 －调节自我的能力：情绪的主人和奴隶 －激励自我的能力:调动情绪，服务目的。 －移情能力：识别他人情绪 －处理人际关系的能力：情绪管理和表达的总和运用 4、成功智力 故事1：聪明的杰克和愚笨的汤姆 。 故事2：两个男孩在森林中。 成功智力的三个成分： －分析性能力：分析问题和判定思维成果的质量 －创造性能力：帮助形成好的问题、好的思想、好的办法。 －实践性能力：可在日常生活中将思想及分析的结果以一种行之有效的方法加以应用。 三、智力测量 比奈智力量表 心理年龄和生理年龄 斯坦福－比奈智力量表 比率智商（IQ)=心理年龄/生理年龄×100％ 韦克斯勒智力量表 离差智商；IQ＝15×（X－X）/S＋100 内容：语词和操作 语词分测验 操作分测验 数字符号的匹配 画图填充：那一部分缺失了？ 木块图：排成既