24-梅兰芳-课件讲义.pptVIP

五年级上册 义务教育课程标准实验教科书 语文（S）版 板块：教学设计—课件 24 梅兰芳 根据下面给出的提示，猜一猜，他们是谁？（1）思想家、教育家，儒家学派的创始人。 《论语》（2）中国历史上最为著名的四大书法家之一。 “心正笔正”（3）中华民族的共同始祖 中华文明的奠基者、创始人（4）中国京剧四大名旦之首 代表剧目《贵妃醉酒》等 抗 战 爆 发 上 海 沦 陷 打 着 幌 子 行 径 丑 恶 骚 扰 名 旦 老 奸 巨 猾 粉 饰 太 平 唾 手 可 得 蓄 须 拒 邀 澎 湃 激 荡 一 劳 永 逸 幽 默 罢 了 劝 诱 威 胁 痴 心 妄 想 普 通 生 活 日 渐 窘 迫 摧 堤 毁 坝 渴 望 向 往 始 终 坚 持 骨 气 刚 强 我会读 （1）“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶 (l!ng)’，有几人欤？” （2）他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小 块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过 的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当 具备的民族气节。尽管他视艺术为生命，但在民族 存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。 （3）生活上的困顿，梅兰芳能够忍受；生活中无处不在 的危险，他也能坦然面对；但难以排遣的苦闷是： 为抗拒日本人一次又一次的骚扰，他需要太多拒绝 的借口。 （4）多少次，他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞，积聚 在内心的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被挡在 堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡，却无法冲破阻隔， 奔腾万里。 五件事（1）拒绝播音（1、2自然段）（2）拒绝登台（3自然段）（3）避港拒演（5、6自然段）（4）蓄须拒演（7～12自然段）（5）自伤拒演（13自然段） 自读提示: (1)日本人一次次“邀请”梅兰芳的目的是什么？ (2)面对日本人的“邀请”，梅兰芳的态度怎样？ (3)画出著名画家丰子恺的评价，体会其意思。 “茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤？” 茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶”，有几人欤？ 这句话是谁对梅兰芳的评价？简单说说对这句话的理解。 这句话在文在起了什么作用？ 这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是，那么多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜爱的戏曲的演员，有几个人呢？这句话是中心句，说明梅兰芳是爱国的。 语文S版五年级上册 * * 指名读第二段，想想这段写的是哪件事？最打动你的是什么？ 离开上海来到香港避居，并再次拒绝为日本人登台演戏。 语文S版五年级上册 * * 只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。 唾手可得 不屑一顾 他宁愿 ，宁愿 ，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。 尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。 你从哪些地方看出他将艺术让位于民族气节。 语文S版五年级上册 * * 朗读课文三段，这又是写的哪件事？ 勾画出让自己感动的句子，有感情地朗读。 语文S版五年级上册 * * 生活上的困顿，梅兰芳可以忍受；生活中无处不在的危险，他也能坦然面对；但难以排遣的是：为抗拒日本人一次又一次的骚扰，他需要太多拒绝的借口。 这里写出了梅兰芳的什么？ 语文S版五年级上册 * *