雪莱特希望小学2012度年课程计划.doc

雪莱特希望小学2012年度 课程计划 一、学校课程目标　　 （一）总目标　　 1、基础性课程目标：　　 努力实现市新课程方案中提出的学生培养总目标和小学阶段培养目标；努力实施各基础学科在小学阶段提出的基本目标。2、学校课程目标： 　　 在完成国家基础教育目标的前提下，学生逐步形成学生自主学习的兴趣，并在选择一、二门兴趣课程学习中，促进学生个性化发展，使每一位学生学有所得、学有所成、学有所长。（二）分阶段目标　　 （1）低年级（一、二年级）　　 认识国旗、国徽等，初步掌握小学生学习、生活习惯，知道现代生活中常见的生活知识、生活技能和生活习惯，培养学生热爱家乡、热爱学校、热爱国家的情感。引导学生认知生存的意义，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力。　　 （2）中年级（三、四年级）　　 不断了解现代社会和都市建设发展的基本情况，掌握可持续性学习的基本方法，学会阅读、计算机技术、观察分析、表达等学习技能。引导学生认知生活的意义，懂得如何热爱生活、奋斗生活和幸福生活。　　 （3）高年级（五年级）　　 与人为善，擅于合作，长于实践，逐步养成探究性学习和动手操作的能力，能自主、努力地学习，为今后的学习打下坚实的基础。以阳光的心态面对生活，建立积极的生活态度；积极创造生命的价值。　　 三、学校课程结构　　 学校认真贯彻国家课程、积极参与地方课程并主动探索开发学校课程。以《个旧市中小学课程方案》为指导，以“以学生发展为本”为课程建设核心理念，以提升教师专业发展为课程建设基石，逐步建立一个以提高基础型课程教学质量、加强拓展型课程和探究型课程建设的合理课程结构。　　 学校在较好完成国家课程和地方课程的有关教学要求基础上，提高教学效率。为并进一步提升艺体课程，实施人本德育，落实综合课程，对有关课程和课程标准进行全面拓展，关注学生综合素质和个性特长。在全面拓展与深化的基础上，为每一个学生创造开发潜力的天地，达到充分发挥学生潜能的目的，切实有效实施素质教育。　　 各年级全学年教学活动总时间为40周。其中，授课时间按34周计，社区服务、社会实践活动时间为2周，复习考试、节假日及重大活动时间为4周。 四、课程设置与课时安排　　 （一）三类课程设置与课时安排　　 1、基础课程设置和课时安排　　 基本依据市新课程实施方案的要求执行，坚持贯彻语、数、外等基础课程的教学要求，保证音、体、美等学科的教学时间和质量，保障按国家课程计划开设拓展性课程。低年级每周安排10节语文，5节数学；中年级每周安排7节语文，5节数学；高年级每周安排7节语文，5节数学。1——6年级每周安排2节品德课，3节体育课，2节音乐课，2节美术课。3——6年级每周安排2节科学课；4——6年级每周安排1节劳动课。（二）拓展性课程的设置和课时安排　　 1、限定性拓展课程内容及其课时安排　　 （1）学习内容　　 入学教育；安全教育；卫生教育；行为规范教育；信息技术教育；健康教育；国家规定的其他属拓展性课程学习内容；　　 （2）课时安排　　 根据教学内容、教学途径、教学方法，限定性拓展内容的课时可作如下安排：　　 1）卫生课；2）校班会课；3）远程教育；4）三生教育；5）地方教材；4）选择适当时间，学校集中开展主题教育；　　 2、兴趣活动内容和课时安排　　 （1）学习内容　　 阳光体育；美术兴趣小组。 （2）课时安排　　 每周安排5节阳光体育课，1节美术兴趣课（由晏晶晶老师组织）。　　 五、课程评价与管理　　 （一）课程管理　　 1、建章立制、规范常规 　　 规范备课、上课（提问、板书）、作业、质量监控等教学管理流程，制订各个教学基本环节的相应质量要求，明确相应的定量定性指标。　　 （1）制定一堂好课的标准，指导课堂教学　　 充分地认识一堂好课的五方面标准：教学目标的充分性；教学内容的适切性；教学过程的协调性；师生关系的和谐性；教学结果的有效性。制定好课标准，指导课堂教学。　　 （2）积极发挥作业在培养学生思维能力和动手操作能力上的重要作用　　 设计丰富的作业形式，积极发挥并拓展作业对学生思维能力和动手操作能力的促进作用。从作业内容上看，可以考虑书面作业和口头作业、制作作业和表演作业的结合；从作业发生场所分析，可以考虑课外作业、课堂作业和家庭作业相互结合；从作业时间方面分析，可以短期作业和长期性专题作业相结合；从作业承担者角度分析，可以考虑个人作业、小组作业和全班作业等形式；从作业兴趣角度分析，可以考虑把传统的单一记忆性作业和多样化、趣味化作业结合在一起，采取既重视记忆、又重视兴趣启发的作业形式。　　 （3）强化质量分析在常规管理中的作用　　 对全校教师的教学质量进行分层的质量分析，一旦发现教学质量问题就与任课教师共同分析原因，有针对性地进行跟踪听课，并采取进一步措施，要求在教研组内加强对这些教师的