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2014-2015学年上学期四年级英语期末考试试卷分析 期末考试结束了，针对本次考试我的分析如下： 一．试卷分析与评价 1.题型分析 本次试卷主要考查学生对基础知识的掌握情况。本次试题分听力和笔试两部分，听力40分，笔试60分。试题比较全面地检测学生对听，说，读，写综合知识掌握及实际运用能力。听力部分主要题型有听辨单词，听音排序，听句子选句子，听句子选答语。笔试部分主要题型有看图片抄写单词，选择同类单词，单项选择，情境交际，连词成句，找答语，补全对话。 2.试题的难易程度分析 本套试题对学生来说，稍有难度，题量较大。听力题第一，三题都是关于听力辨音，错误比较多。 笔试部分第八，十题难度较大，学生极少数得满分。 但此套卷子的内容丰富，题型多样，对语言基础知识和语言技能都进行了考查，同时也充分考查了学生运用语言的能力，题目所占比例搭配合理，层次较好。 3.试题特点分析 （1）注重基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(单词辨别，句子的情景运用等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 （2）突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 （3）渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生情景运用能力和活用语言能力的考查。 二.成绩分析 综合三个班的考试情况，我对成绩统计如下 四一班 四二班 四三班 平均分 85.0 90.0 89.0 优秀率 77% 88% 84% 及格率 92% 98% 96% 其中100分以上有二十名同学，四一班9人，四二班7人，四三班4人。 三．试卷内容，学生答题情况及原因分析 本次试卷共有十个大题（含听力）。试卷内容如下： （一）听力部分 本次考试听力题难度不大，失分较少，大多学生听力可以考满分。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分，共四道大题。内容分别为： 1.听句子，辨单词。此题出得特别好，旨在考察学生在语境中认读识别单词，但是此题也是本次考试较难的题目之一。三个选项都是音形相近的单词，大多学生对题目中给出的选项不能很好的分辨，其中第4小题floor，phone，football三个单词的发音学生掌握不到位，失分较多。 2.听音排序。本题属于听力常考题型，我们平常也有练习此类型题，此题学生错误较少。 3.听音选句子。本题跟第一题相似，都属于辨音题。学本题失分较多的是第3小题black和brown两个单词辨音不清。 4.听录音选答语。本题考查的主要是对本册常见英语句型的听力反应能力，每个小题共有两个选项，都是比较容易混淆的，其中出错较多的是第3小题：“Is your mother in the bedroom?”由于学生没有听清此句开头Is，错选A项。 笔试部分 笔试部分主要考查学生语言基础知识和基本技能，包括单词拼写，单词分类，单项选择，情境交际，连词成句和补全对话。 1.看图选单词或短语并在四线三格内规范书写。此题难度不大，很多学生看到此题因为没有认真读题，出现在四线三格内书写序号的错误。学生见到此题，觉得比平常练习的要简单，就不认真看随意书写。 找出与所给单词同一类的选项。 本题型考查的是学生对单词的辨认能力，平常练习中我们已经做过此类型的题目训练，学生这个题做得还不错，极少出错。 单项选择，情境交际。 本题主要考查对所学句子的掌握及实际运用能力。单项选择题一直是学生的弱项，此题前五题出错较多。其中第5小题“--Where are my shoes,Mum? --________”出错最多，同学们都知道where是对地点的提问，要选方位，而没有注意单复数，错选A项。第7小题“你想问别人是否想吃鸡肉，你可以说：”学生能找到关键词chicken，却不能灵活运用句型，错选B Do you like chicken? 4.连词成句 此题难度最大，此种类型题学生出错最多。本题三道小题的三个句子都不在我们重点句型之内，学生对这三个句子较陌生，但是翻看卷子让我感到欣慰的是学生都知道句子的书写标准：头大写，尾标点，句号缩成小圆点。词词分开别粘连，糖葫芦一串没法念。 给句子找答语。本题型是我们经常做的题型，学生都知道此题的做题方法，但本次的五个句子难度较大学生出错较多。其中第2,3小题出错最多。Can