2016-2017学年高中物理 19.4 放射性的应用与防护课件 新人教版选修3-5.pptVIP

* § 4 放射性的应用与防护 1．知道什么是核反应，会写出人工转变方程。 2．知道什么是放射性同位素人工放射性同位素。 3．了解放射性在生产和科学领域的应用。 4．知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害，了解防范放射线的措施，建立防范意识。 学习目标 通过卢瑟福用 α 粒子轰击氮原子核，产生氧的一种同位素，引入教学，了解人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律 ，并了解同位素及人造同位素之间的区别，了解防范放射线的措施，渗透安全地开发利用自然资源的教育。 设计思路 卢瑟福在实验中发现，往容器Ｃ中通入氮气后，在荧光屏 S上出现了闪光，这表明，有一种新的能量比 α 粒子大的粒子穿过铝箔，撞击在 S屏上，这种粒子肯定是在 α 粒子击中某个氮核而使该核发生变化时放出的。这样，卢瑟福通过人工方法实现了原子核的转变，人类第一次打开了原子核的大门。 一、核反应 α 粒子 铝箔 荧光屏 氮气 显微镜 新课讲授 为了认定新粒子，把新粒子引进电场和磁场，测出了它的质量和电量，确认与氢核相同：带有一个单位的正电量，质量是电子质量的 1800 多倍。卢瑟福把它叫做质子。质子的符号是 H 或 p。 在云室里做卢瑟福实验，还可以根据径迹了解整个人工转变过程。英国物理学家布拉凯特在所拍摄的两万多张照片的 40 多万条 α 粒子