作文：我不.ppt

作文要求： 也许你有不愿意做的事情， 也许你有不同意的某个说法， 也许…… *把你的心里话写出来，让大家 知道你的想法。 每个人都有自己的观点，谁又能说咱们的观点很幼稚，让咱们也大胆地提出自己的反对意见：我不（ ） 遇到困难，咱们勇敢地面对，让咱们对那个胆小的自己大声说：我（ ） 熟悉性原则： 指：题目所表现出来的内容一定是自己比较熟悉的，平时积累的材料比较多的。 如：我不担心 我不再流泪（哭泣） 我不向困难低头 切记： 当你构思的内容，别人也可能一下子就想到了，正确的做法是：花上3-5分钟，定下心来，自我掂量、估测一番，自己要写的题材别人写过多少次了，有多少是属于自己的，一定要突显自己的体验，自己的发现，自己的感受。 提醒： 1、只要是“自己说不”的内容都可以。无论多小的发现，只要是自己的，都有价值，都可以写。 2、习作一定要“把说不的过程写清楚”，这一点是重要的标准。 3、在结构安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙述你转变过程中，适当地运用一波三折的叙事技巧，把过去和现在进行鲜明的对比，有力地突出文章的主要精神和内涵。 举例子： 例如：《我不知道闪电过后是不是一定会下雨》 不要写自然界的闪电、自然界的雨，而是写妈妈发了脾气后会不会没完没了地哭泣，你怕妈妈哭泣，因为你不愿意妈妈伤心、难过。 感知： 读了这几篇作文，你知道这次作文的内容是写什么吗？ 我们首先要介绍什么？ 再写什么？如何把内容写详细、具体？ * 要求: 1 、能根据提示把题目补充完整。 2、 能把一件事写清楚、写具体。 提示： 人物特点：胆小、懒惰、粗心、健忘…… 人物心情：难过、紧张、害怕…… 人物神态：动作：流泪、奔跑、狂笑、泄气…… 人物品格：撒谎、欺瞒、小心眼…… 　　　　　　 我不 先确立写哪件事？ 再想六大要素：　时间、地点、人物、 起因、 经过、结果 　　　　　　　 接着想当时的天气环境、地理环境怎样？ 然后想当时看见了什么？听到了什么？想到了什么？说了些什么？感觉到了什么？按一定顺序把这件事情反映的主题表达清楚。 用一定的修辞方式：比喻、拟人、排比、打比方、 　　　　　　　　　　数据例句法、联想等写生动。 用一定的写作方法：先概括、后具体、总－分－总　 我不怕写作文 １、以前，我天不怕，地不怕，但是就怕写作文。 ２、自从这个学期我们班换了一位新老师后，我对写作文的态度就有了180度的大转弯…… ３、转来的王老师说：“写作文其实并不难，只要你们把生活中的点点滴滴收集起来，把你们心里想说的，想做的一些事通过你们手中的笔写出来就成了一篇又一篇生动又有趣的文章了。” ４、于是，我按照王老师的话认真的做了起来，把生活中的小事收集起来，把想说的话写出来。 ５、有一次，我正在家中为写作文发愁，不知道写什么样的作文题材。在吃饭的时候爸爸说起了如何教育孩子的问题，这使我想到：“假如我是爸爸，我会如何教育孩子……”，那次我写的作文题目就是《假如我是爸爸》。可不，那次我的作文还上了校刊呢！ ６、还有一次，我在楼下玩，不小心摔了一跤。这使我想到：“我就写一篇《玩耍》的作文来告诉大家，再做游戏的时候要小心，不要受伤。”没想到老师还当众读了我那篇“拙文”呢！ ７、就这样，我的作文水平有了很大的提高：写人能把人写的活灵活现，写景可以把景写的勃勃生机……现在我越来越喜欢作文，可以说是爱不释手了。 ８、想要写好作文，并不难，只要你是有心人，只要你有勇气，把自己想说的话，想做的事写出来，只要你平时多读书，多收集一些好词好句。这样，你的作文水平绝对会突飞猛进的哦！ 我不怕写作文 以前，我一碰到写作文，就投机取巧，应付，应付。有的作文牛头不对马嘴，前言不对后语。我绞尽脑汁，写出来得作文仍是索然寡味。有的根本就是一篇流水帐。这真是：横眉冷对稿纸，俯首干咬笔头，欲罢不能，欲做不成。但是有几次我的作文也不是很糟糕。 　　现在，我不怕这头痛难写的做文了。就像妈妈所说的：你只要把看到的，听到的，想到的，做过的，及时的，真实的写下来，多写多练。我以前看课外书光是了解故事的内容，现在我经过老师和妈妈的指点，终于懂了把看过的课外书的好词好句，积累下来。把不懂的词语在字典里查一查，翻一翻搞懂为止。好的作文还需要反反复复的修改。中间把积累下来得好词佳句用上去。 　　在班级网站里，钱老师开展了“我们的作品”栏目，让我们自由投稿，这样不但锻炼了我的