浅谈农村寄宿制学校卫生习惯的培养.docVIP

浅谈农村寄宿制学校卫生习惯的“自律、自主、自强”教育 资中水南实验学校　　　李焱 随着社会经济的发展，教育布局的调整，越来越多的家长要求让孩子寄宿在学校。因此，住校生卫生管理工作就显得尤为重要。这就要求我们要深入研究，勇于探索，促进住校生管理工作更好地发展，推进“和谐校园”的建设。下面谈谈我校培养寄宿制学生卫生习惯“自律、自主、自强”教育的几点做法： 明确目标，分层次推进，整体实施。 良好卫生习惯是人成长，实现可持续发展的基础，是学校教育的重要组成部分，也是全面素质教育的需要。我校是一所农村寄宿制学校，住校学生全都是来自不同地区的农村，这批孩子进入我校寄宿制这个大家庭后，他们的问题就暴露无遗了，从个人卫生方面、校园生活方面、社会环境卫生三个方面的调查可知：问题比我们想象的严重多了，比如饭前、便后要洗手，早、晚漱口、刷牙，睡前洗脚等等，这些最基本的卫生习惯都没有。针对我们在学生中发现的这些问题、现象，为切实落实培养计划，我们首先从制定目标入手，从学生实际出发，针对不同年级的住校学生的特点，从学生个人卫生、校园卫生、社会环境卫生三个方面来实现教育目标――让学生能“自律、自主、自立”。 （1）个人卫生方面：包括衣着整洁、日常生活的“六勤”(衣服勤洗换、头发勤洗理、指甲勤修理、物品勤摆、勤洗脸漱口。注意饮食习惯） （2）校园生活方面：教室、宿舍卫生、饮食卫生、睡眠卫生、用眼卫生、体育卫生