高二“生长素的现发过程”周练题.docxVIP

高二年级生物周练题郭茹珍2012.10.121．由燕麦实验得知，植物生长素产生的部位、感觉刺激的部位、向光弯曲的部位分别是 A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面 B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段2．将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态）均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光源生长。这一实验结果表明 A．感受光刺激的部位是胚芽尖端　　B．生长素能促进植物生长C．胚芽尖端能产生某种促进生长的物质D．植物的生长具有向光性3．匈牙利学者帕尔（A．Paal）在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长。这个实验主要证实　A．顶端能产生某种影响物 B．合成影响物不需要光[来源:Z*xx*k.Com]C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应?D．使背光一侧“影响物”分布多4．如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯?B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲5．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输6．将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插人生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分见右图。单侧光照射后，琼脂内生长素含量　A．左右相等　 B．左多右少　 [来源:Zxxk.Com]C．左少右多 D．左右均无7. 拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥．也会造成相似的花异常。下列推测错误的是 （ ）A．生长素与花的发育有关 B．生长素极性与花的发育有关C．P基因可能与生长素极性运输有关 D．生长素极性运输抑制剂诱发P基因突变8．水平放置在地面的植物，一段时间后，会发生的现象是A．靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B．靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C．远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向上弯曲生长D．远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长9．将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是 A．形态学下端生根B．两端都生根，形态学下端数量较多 C．形态学上端生根D．两端都生根，数量基本一致10．如图表示生长素浓度对根生长发育影响的曲线，下列叙述正确的是 A．b、c点对应的均是促进根生长的浓度B．a点是促进根生长的浓度C．c点对应的是抑制根生长的浓度D．a、d点所示生长素的浓度是相同的11．高等植物体内生长素的极性运输主要是指A．通过薄壁细胞的动输过程B．从形态学上端向下端的运输方向C．需耗能的主动运输方式　　 D．1～2．4 m/h的运输速度12．在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为A．种子发育需要果实提供营养[来源:学.科.网]B．发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育C．凹侧见不到阳光，不能形成种子D．由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育13．子房发育成果实不可缺少的条件是　A．经过传粉作用　B．经过双受精作用C．有生长素供给?D．有种子的发育14. 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周。（如下图所示）一星期后幼苗生长状况为（ ） 15、植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见图）。幼苗根的生长方向将是 A、 B C、 D、 题号123456789101112131415答案二．非选择题16. 下图为几组胚芽鞘向光性实验的示意图。试分析各组实验的结论(①～⑦)，将编号填在适当的括号中。图注：1.不透光罩；2.切去尖端；3.不透水云母片；4.不透光锡纸小帽；5.不透光锡纸；6.琼脂块；7.胚芽鞘尖端处理过的琼脂块①胚芽鞘的向光生长是具有尖端的缘故。②胚芽鞘是合成生长素最旺盛的部位。③胚芽鞘的生长具有向光性。④胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端。⑤生长素的化学本是吲哚乙酸。⑥胚芽鞘尖端产生了某种物质，并向下运输，促进下部的生长。⑦胚芽鞘尖端可能向下传递了某种物质。17．下