生产现场管理与质量控制.doc

《生产现场管理与质量控制》课程标准 一、学习领域定位 《生产现场管理与质量控制》是模具设计与制造专业的一门专业技术课程。它是一门基于职业和工作分析，以工作过程为导向，以企业典型模具生产项目为载体，综合性与实践性较强的专业技术课程。本课程的主要任务是培养学生具备模具生产与组织管理的基本工作能力。 二、学习领域目标： （一）专业能力 1.掌握企业管理基本知识，了解模具企业管理流程和管理方法。 2.初步具备模具生产组织管理、模具品质管理和模具项目管理的基本能力。 （二）社会能力 1.具有诚信、敬业的良好职业素养。 2.养成科学、严谨的工作态度。 3.具有较强的安全、质量、效率、保密意识和环保意识。 4.培养沟通与协作能力。 （三）方法能力 1.具有信息查询、资料检索等工具应用的能力。 2.具有技术文件写作表达能力 3.具有不断获取新的技能和知识的能力。 三、学习情境设计 （一）学习情境设计思想 学习情境的设计是基于职业和工作分析，依据保证模具设计与制造专业人才培养规格要求及本课程教学目标要求涉及到的模具企业管理知识内容，设计了三个教学情境中，使学生掌握模具企业管理相关的知识和技能，同时养成学生职业素养，培养学生的方法能力与社会能力。 （二）学习情境课时分配 情境序号 情境1 情境2 情境3 情境名称 企业管理导论 模具生产质量管理 模具项目管理 课时数 12 16 16 合计 总课时 44 学习情景名称 学习目标 学习内容 学习载体 学时建议 教学方法手段与资源利用建议 教学环境说明 考核评价 1、企业管理导论 了解现代企业组织结构与企业文化； 掌握企业管理的基本知识。 1．学习和了解现代企业组织结构和管理流程； 2．学习生产组织管理方法； 3．通过看板设计案例来学习生产计划制定方法； 4．了解中外企业文化知识。 先进企业 管理案例 12 教学方法： 采用讲授法、引导文法、案例教学法等教学方法。 媒介资源： 教材、教案、工程案例、多媒体课件、管理软件等。 模具生产性实 训基地、模具企业等。 过程考核与终结考核相结合。 本情景学习和训练内容，在总考核占 35%。 2、模具生产质量管理 掌握模具企业质量管理的基本知识、方法及常用工 具使用。 具备模具生产质量管理的基本能力。 1．学习质量管理基础知识； 2．学习与训练质量管理的常用工具（X-bar chart 等）使 用方法； 3．学习 6σ与持续提高知识； 4．学习 DFMEA（FEA）知识。 典型模具 生产案例 16 教学方法： 采用项目教学法、讲授法、 引导文法、案例教学法等教学方法。 媒介资源： 教材、教案、工程案例、多媒体课件、管理软件等。 机房、模具生产性 实训基地、模具企业等。 过程考核与终结考核相结合。本情景学习和训练内容，在总考核占 35%。 3、模具项目管理 掌握模具项目管理的基本知识、 方法及常用工具使 用。 具备模具项目管理的基本能力。 1．学习现代项目管理基础知识； 2．学习模具项目管理流程与方法； 3．学习与训练项目管理软件Ｐroject 的使用方法。 典型模具 生产案例 16 教学方法： 采用项目教学法、讲授法、 引导文法、案例教学法等教学方法。 媒介资源： 教材、教案、工程案例、多媒体课件、管理软件等。 机房、模具生产性实训基地、模具企业等 过程考核与终结考核相结合。 本情景学习和 训练内容，在总考核占 30%。 （三）学习情境描述： 四、课程考核 期末考核仍旧采用闭卷答题的方式。但卷面成绩仅占本课程最终考核成绩的50%，另50%由各阶段体验与分析项目成绩（附表1，占30%）及学习过程中的表现（附表2，占20%）来考核。 即；课程成绩（100%）=50%期末成绩+30%各阶段体验与分析项目成绩+20%过程考核 附表1：各阶段体验与分析项目（100%）所占分值比例如下： 序号 情景名称 考核所占分值比例 备注 1 企业管理导论 本情景学习和训练占阶段体验与分析项目总考核的35％。 2 模具生产质量管理 本情景学习和训练占阶段体验与分析项目总考核的35％。 3 模具项目管理 本情景学习和训练占阶段体验与分析项目总考核的30％。 附表2：过程考核 项目 所占分值比例（%） 出勤 20 学习态度 30 团队协作 30 平时作业 20 五、教材 参考教材： 《现代生产现场管理程灏 序号 名称 基本配置要求 场地大小要求 功能说明 1 机房 网络环境1套投影设备、50 台微机、若干外设和 office 办公软件、project 管理软件。 教学 100m2 项目管理软件学习、现场模拟教学 2 模具生产性实 训基地 2 台铣床、1 台平面磨床、2 台加工中心、2 台数控快走丝线切割机、1 台数控慢