分析“读”“看”“写”“评”的有效作文的途径建设.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析读看写评的有效作文的途径建设如何启发引导学生在学习生活中用美好的心灵去感受生活用灵巧的双手去创造生活的同时汲取素材并写出具有真情实感的优美篇章是每一个语文老师深思并努力解决的问题我通过几年的教学经历在查阅一定资料的基础上认为教师的教学方式极为重要阅读书籍积累写作知识只有通过博览群书潜移默化才能把书本上的知识内化为自己的语言写起文章才能任意挥洒笔翰如流读书破万卷下笔如有神说的就是这个道理因而在语文课上要引导学生掌握文章内容和思想内容熏陶学生的情操还要随时捕捉学生写作契机相机诱导有意地把传授写作

分析“读”“看”“写”“评”的有效作文的途径建设 ; 如何启发引导学生在学习生活中,用美好的心灵去感受生活,用灵巧的双手去创造生活的同时,汲取素材,并写出具有真情实感的优美篇章,是每一个语文老师深思并努力解决的问题。我通过几年的教学经历,在查阅一定资料的基础上,认为教师的教学方式极为重要。 ; 1.阅读书籍,积累写作知识 ; 只有通过博览群书、潜移默化,才能把书本上的知识内化为自己的语言,写起文章才能任意挥洒,笔翰如流。“读书破万卷,下笔如有神”,说的就是这个道理。因而,在语文课上要引导学生掌握文章内容和思想内容,熏陶学生的情操,还要随时捕捉学生写作契机,相机诱导,有意地把传授写作知识