分析初中语文三维目标表述原则的创新.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析初中语文三维目标表述原则的创新一三维目标设计的理论依据和语文学习目标设计的原则迄今为止对学习目标设计影响较大的理论主要有两个一是布鲁姆的教学目标分类理论二是加涅的学习结果分类理论一般认为布鲁姆教育目标分类更适合教育测量而加涅的学习结果分类系统不仅可以用来进行教学测量与评价还可以用来指导方法策略的选择等因此对课时水平上的教学设计有着更好的适切度主要是因为加涅开展学习结果分类的研究的出发点原本就是通过对不同类型学习结果加以区分从中找寻不同类型知识技能迥然有别的支持条件从而为教学活动服务加涅这方面

分析初中语文三维目标表述原则的创新 ; 一、三维目标设计的理论依据和语文学习目标设计的原则 ; 迄今为止,对学习目标设计影响较大的理论主要有两个,一是布鲁姆的教学目标分类理论,二是加涅的学习结果分类理论。一般认为,布鲁姆教育目标分类更适合教育测量,而加涅的学习结果分类系统不仅可以用来进行教学测量与评价,还可以用来指导方法、策略的选择等,因此,对课时水平上的教学设计有着更好的适切度。主要是因为加涅开展学习结果分类的研究的出发点原本就是通过对不同类型学习结果加以区分,从中找寻不同类型知识技能迥然有别的支持条件,从而为教学活动服务。加涅这方面的努力后来受到了人们的一致赞誉,他被称为教学设计领