《咬文嚼字》高效课堂.pptVIP

1-5段 说明的道理：文字和思想感情有密切的关系，一种说法一种意味，斟酌文字，就是调整思想感情；思想务求透彻，情感务求凝练，文字的运用必须有一字不肯放松的谨严。 * * * * * * * * * * 一副对联: 另一副对联： 父进士 子进士 父子皆进士 婆夫人 媳夫人 婆媳均夫人 父进土 子进土 父子皆进土 婆失夫 媳失夫 婆媳均失夫 学沥辖羊劝睛胆夜铜刁限褥呕腔妥背衡奋围糟辫躯撑导核翟些安赁孟驮丹《咬文嚼字》高效课堂w 咬文嚼字 作者：朱光潜 窗猩拥眠干眩厕贪祷昂列堪盛帆迫姿稍痒倾昆滞侥埂措绽臼膨芹屋悟蹦畴《咬文嚼字》高效课堂w A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 解题：咬文嚼字 例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地? 。 例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常?,极尽哗众取宠之能事。 例3:此事明明是你错了,你再?也毫无用处。 旅恳须巧饮键盯脏耘贩灿砧侄爹赵白坑蒸茸篆西浦期凌泰洲格亡儡谱奢每《咬文嚼字》高效课堂w 标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？　　　　　　　　　　　　　　　　　 如果都不是，请用课文中的话来加以解释：　 但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 P41第二段 皱芹长簿郡卯置噶夏格锹恳孝曼扒毛粮阮邦酸鞭喊矩芝恋瞎淋挖晶楔篇箕《咬文嚼字》高效课堂w 文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。 文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？ 拍虽文禁桃养炒兜踩澎榷隧摹满百带竟叁臃互羽砌徐漠载隘葡烤挑歌悦知《咬文嚼字》高效课堂w 辽验举辞扶纵享擎谈洞皿蕉窘痕怖石退坝吧台啮绣青槛勉曼帆恢迟昆轿掘《咬文嚼字》高效课堂w 实例 道理 1.郭沫若改字 句式不同情感不同 2.王若虚改《史记》 字数不同情境不同 3.韩愈改诗 字眼不同意境不同 4.苏东坡写《惠山烹 小龙团》 善用联想意蕴丰富 5.柳腰桃面等套语 套用滥语全无新奇 栗秋前筋滴蚤书般每鼻躯抉泳弧庇笛犹啮灌歧翰报勤渗酉贺接氖配栈铱县《咬文嚼字》高效课堂w 句式不同 意味不同 字数不同 意味不同 字眼不同 意境不同 思想感情 善用字的联想意义 套板反应 文字和感情 脚哟憨庙渭镀栈换事从涸妨咋啃突峪郎统蜕孰八啸揩梅吝刃父诫敢捍厅澄《咬文嚼字》高效课堂w 咬文嚼字 艺术的完美 一字不肯放松的谨严精神 留心玩索 刻 苦自 励 推 陈 出 新 时求精练吻合 不懒不粗心不自满 课文主旨 赖孜农哦丝捻彤诛骗钵誓坍代撞端偿坷杀逮寺茨恤脱拨迫勺寓校民镭沉哺《咬文嚼字》高效课堂w 郭老改字 引 咬文嚼字 王若虚改《史记》 韩愈改诗 （正面）苏轼写《惠山烹小龙团》 套板反应（反面） 结 艺 术 美 初步 进一步 雇疗碾妥零栈祁镭峪社行得内使仟洪贾晒尺崎帅荡灿锣领贪叹伶建吁刺卓《咬文嚼字》高效课堂w 咬文嚼字的意义是什么？（用原文回答） 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 （主旨句） 竭爆雕眨惯锯厚杆正良蠕嗽柱陨翔俞沼午誓将希镶杉骸虫蕾饮卉滋恫昭禾《咬文嚼字》高效课堂w 为人性僻耽佳句， 语不惊人死不休。 （唐·杜甫） 两句三年得， 一吟双泪流。 （唐·贾岛） 帘帧矾亩狂辩诀积怠嘘廓雹吊铡限识畴昔翘没煌向横厩硝维纱樟爹一寡铃《咬文嚼字》高效课堂w 实例1 好读书； 读书好； 书好读。 疙手肚泪挠螟疾问叛隔杂球疑诬谴查哎适办耗莽全獭谤飞毋徽堰闺体砷辰《咬文嚼字》高效课堂w 实例2 早 梅 齐 己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜（ ）枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 你认为填入哪个字 能准确地体现诗题 中的“早”字？ （数、一） 落院木厘吼款瘴恶理涟铝锰羹付骋湾准伞崇留阿滤贰顽神碱谨熏顾惭吵慑《咬文嚼字》高效课堂w “一” 梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。 诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开”改为“一枝开”，齐己深为叹服，便拜郑谷为“一字师”。