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分析高中历史新课导入的方法常言道万事开头难良好的开端是成功的一半我们的课堂教学也是如此一堂课如果导入得当就会为整节课起到良好的铺垫作用激发学生的学习兴趣迅速集中学生的注意力从而提高课堂教学效果一复习法这是教学中最常用的方法利用历史事件历史现象间的内在联系通过对旧知识的回忆复习巧妙地转入新课的讲授这种方式既有利于对旧知识的复习巩固也有利于学生形成历史概念和找出历史发展的规律比如选修一讲改革史一般都是第一课讲改革的背景第二第三课是改革的内容和评价在讲第二第三课时就适合用复习法导入新课二释题法通过对新
分析高中历史新课导入的方法
; 常言道:万事开头难,良好的开端是成功的一半。我们的课堂教学也是如此,一堂课如果导入得当,就会为整节课起到良好的铺垫作用,激发学生的学习兴趣,迅速集中学生的注意力,从而提高课堂教学效果。 ; 一、复习法 ; 这是教学中最常用的方法。利用历史事件、历史现象间的内在联系,通过对旧知识的回忆复习,巧妙地转入新课的讲授。这种方式既有利于对旧知识的复习巩固,也有利于学生形成历史概念和找出历史发展的规律。比如选修一讲改革史,一般都是第一课讲改革的背景,第二、第三课是改革的内容和评价,在讲第二、第三课时就适合用复习法导入新课。 ; 二、释题法 ; 通过对新课课题中出现的
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