分析化学的有效课堂的方式方法.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析化学的有效课堂的方式方法一要让学生习得内在机理常听到教师有这样的怨言和无奈这个问题我们做过多遍也考过多次了为什么还是错呢比如化学反应方程式很重要它反映了物质的性质透视了物质变化的机理教师常常会要学生去死记下来而学生往往解答不到位更不能举一反三这些事实告诉我们教师讲了的东西学生不一定就会了其间的道理就是教学是一个动态生成的过程要让知识活起来和动起来让学生习得内在的原理和方法让学习内化为学生的行为习惯和思维品质注意尝试运用化学知识的学习最终要落在应用上学生不是教师教会的而是在自主尝试运用中学会的

分析化学的有效课堂的方式方法 ; 一、要让学生习得内在机理; 常听到教师有这样的怨言和无奈:这个问题我们做过多遍,也考过多次了,为什么还是错呢?比如,化学反应方程式很重要,它反映了物质的性质,透视了物质变化的机理,教师常常会要学生去死记下来,而学生往往解答不到位,更不能举一反三。这些事实告诉我们:教师讲了的东西,学生不一定就会了。其间的道理就是,教学是一个动态生成的过程,要让知识活起来和动起来,让学生习得内在的原理和方法,让学习内化为学生的行为习惯和思维品质。; 1.注意尝试运用; 化学知识的学习最终要落在应用上。学生不是教师“教”会的,而是在自主尝试运用中“学”会的。现在的课堂,教师比较