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分析小组合作在英语教学中的问题与对策的相关我们县全面实行高效课堂教学改革已经有三年多了在高效课堂教学模式中小组合作是一个主要的课堂教学形式它以小组活动为主体形式学生在小组中为了完成共同的目标与任务有明确责任分工的互助性学习依其任务类型或学生学业水平能力倾向个性特征性别等到方面的差异将学生组成若干个学习小组小组成员不光是努力争取个人目标的实现更要通过活动过程帮助小组同伴实现目标小组合作可以由五个基本要素组成积极的相互依赖面对面的建设性的相互交流小组及每个小组成员的责任感小组合作技能小组的自我评估小
分析小组合作在英语教学中的问题与对策的相关
; 我们县全面实行高效课堂教学改革已经有三年多了,在高效课堂教学模式中,小组合作是一个主要的课堂教学形式,它以小组活动为主体形式,学生在小组中为了完成共同的目标与任务,有明确责任分工的互助性学习.依其任务类型或学生学业水平、能力倾向、个性特征、性别等到方面的差异,将学生组成若干个学习小组,小组成员不光是努力争取个人目标的实现,更要通过活动过程帮助小组同伴实现目标。小组合作可以由五个基本要素组成:积极的相互依赖、面对面的建设性的相互交流、小组及每个小组成员的责任感、小组合作技能、小组的自我评估。小组合作学习有利于增强学生的学习动机,增强学生的自尊心
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